周海玲
- 作品数：36 被引量：89H指数：5
- 供职机构：上海理工大学更多>>
- 发文基金：上海市教委科研基金教育部规划基金项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 基于政策执行过程模型的劳动教育政策执行制约因素及发展路径探究
- 2023年
- 劳动教育政策是国家为了提高劳动者素质、促进社会和谐发展而制定的一系列政策措施。然而,在实际执行过程中,劳动教育政策往往受到多种因素的制约,导致政策效果出现偏差。本文将基于政策执行过程模型,从政策本身、执行主体、目标群体、政策环境等视角对劳动教育政策执行过程中的制约因素进行分析,并探讨相应的发展路径。
- 徐文祥周海玲
- 关键词：劳动教育
- 教师合作的可能性及现实转化被引量：8
- 2007年
- 教师合作存在着天然障碍,然而从教师工作的回归性、无边界性、不确定性等特征来看,这些障碍同时也蕴藏着教师合作的契机。学校应从实施文化领导、建立信任机制、形成统一且包容的气氛等方面,促使教师合作由可能走向现实。
- 周海玲
- 关键词：教师合作文化领导
- 让教师职业充满生命活力——简评《教育变革中的教师生命发展》
- 2012年
- 教师职业是具有内在生命体认和外在服务价值的有机统一体。关注教师生命发展既是对教师职业生命的关怀,也是中国基础教育改革的内在逻辑要求。在教师职业发展过程中,对教师生命发展遮蔽不仅会导致教师职业自我意识的迷失,也会造成教师创造性的丧失以及思维方式的确定化和程序化。只有关注教师生命发展的过程性、关系性和整体性,才能促使教师在改变教育实践的过程中不断丰富完善自己的理论、转变自己的思维方式,使自身的教学生命不断得到滋养和提升,从而使教师的职业充满职业活力。
- 周海玲
- 关键词：教师生命发展
- 从数字化角度分析城市管理与地摊经济和谐发展路径
- 2023年
- 地摊经济作为一种边缘化的经济形式,在缓解城市就业压力和激发经济活力等方面发挥着独特的作用,但是由于其自身存在的一些问题,地摊经济一直饱受争议。因此,为缓解新冠疫情所造成的经济和就业压力,需要克服地摊经济的弊端,充分发挥其经济和社会价值。因此,归纳传统地摊经营中存在的诸多弊端,揭示了其对于城市管理方面存在的挑战,并提出运用“数字化”技术建立数字地摊经济体系,克服地摊经济传统弊端,谋求地摊经济长远健康发展。
- 宋静蕾周海玲
- 关键词：地摊经济城市管理数字化
- 社会政治化视角下的大学生政治社会化被引量：1
- 2019年
- 社会的发展给予公民从管理客体转变为管理主体的契机,社会政治化的趋势十分明显。如何针对这一政治变化,变革大学生的政治社会化活动是值得思考的现实问题。“社会政治化”概念中的社会,指公民社会,是除政府、市场之外的市民组织系统。“公民社会是指所谓的存在于官方政治领域和市场经济领域之外的个人私域和民间公共领域[1]。”社会政治化则是指市民组织或社会力量这一相对于国家的一个集合,越来越多地参与公共事物的管理。
- 王帅周海玲
- 关键词：社会政治社会化大学生市场经济公民市民
- 论教师专业伦理的服务性被引量：7
- 2015年
- 服务性是所有专业伦理共同的特性,然而教师专业伦理服务性是结合自己专业特性形成的、不同于其它专业的服务性,它具有以下三个特点:教师服务信念受双重服务目的制约;教师服务知识为实践性知识;教师服务所依赖的自主权是有限的自主权。教师专业伦理服务性特点要求,在教师专业伦理建设中,要重视培养教师专业伦理的分析与判断能力而非提供伦理规范;要重视教师反思的价值,减少强制的行政性教育培训;要合理规定教师的权力边界,防止过度侵占其自主权。
- 周海玲
- 关键词：实践性知识自主权
- 大学教师“轻教学”的现象能改变吗?——基于“慕课”的应用被引量：1
- 2019年
- “重科研轻教学”的现象不利于大学培养高质量的人才。产生这一现象的原因不仅是高校教师考核评价制度,更在于大学教师两大专业的专业成长性极度不平衡。因此,以“慕课”为抓手的教学改革有望改变高校教学和学习方式,形成大学教师教学学术专业发展的成长机制,促使大学教师两大专业的均衡发展,使“教学学术”从理念走向实践,落实教学专业,扭转科研和教学的矛盾关系,提高大学教师教学的水平,把教师从科研活动重新拉回到课堂教学中。
- 刘瑶周海玲
- 责任伦理:教师再专业化的内在机制
- 2020年
- 基于管理主义和市场主义理念下进行的教师教育和教育改革在提高管理效能的同时,削弱了教师专业知识、教师专业伦理、教师专业自主权等教师专业核心要素,带来教师去专业化的后果,不利于知识经济时代创新型人才的培养。教师应发挥责任伦理机制,通过确立教师责任主体意识、树立教师他者思维、发展教师境遇思维等途径,实现教师的再专业化。
- 王萌萌周海玲
- 关键词：教师专业发展管理主义市场主义责任伦理
- 论教师价值的回归:工具性与目的性的统一被引量：1
- 2016年
- 教师完整的价值包括工具性价值和目的性价值,工具性价值的特点是"我为",目的性价值的特点是"为我"。教师的主体生命与劳动工具无法剥离,这一特点要求统一实现教师的工具性价值与目的性价值。但在教育实践活动中,教师目的性价值失落、工具性价值异化的现象异常突出。从这一问题入手,分析教师角色认定工具化、教师个人价值消解、教师个体差异性弱化、教师情感泯灭等现象产生的原因,并提出促进教师目的性价值回归、实现教师目的性价值与工具性价值统一的观点。
- 熊馨洁周海玲
- 关键词：教师价值目的性
- 论大学生自媒体责任伦理建设
- 2019年
- 自媒体是大学生相互联系、发表意见、表露情感的场所。大学生自媒体伦理困境主要表现为内在的价值迷失与外在的行为失范。自媒体环境下大学生道德自律偏失、社会大气候的负面影响是大学生自媒体伦理困境的内外根源。责任伦理是破解大学生自媒体伦理困境的新思路,因此从以人为本、伦理精神、共生共存三个维度建构大学生自媒体责任伦理。
- 王帅周海玲
- 关键词：大学生自媒体追问伦理
