周晓凡
- 作品数：8 被引量：11H指数：2
- 供职机构：南京师范大学文学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 新时期对农电视节目的表达现状与突破被引量：5
- 2021年
- 重农固本,是安民之基。如今,“乡村振兴”和“三农”再次成为热点议题,在新时代的大背景下,在媒体不断发展的今天,对农电视节目的生存现状再一次引起了社会的关注。本文从对农电视节目现状入手,分析了影响我国农业电视节目发展的原因,并根据实际情况提出了相应的对策,希望使农业电视节目真正为“三农”服务,为社会主义新农村建设发挥积极的作用。
- 周晓凡
- 关键词：媒介融合
- 对播音主持专业教学的几点思考被引量：2
- 2012年
- 本文从播音主持教学法理论研究的角度，针对实际教学中出现的问题，依据播音主持教学方法提出几点思考。
- 周晓凡
- 关键词：播音主持专业鼓励式教学教师示范
- 奥运比赛中的女性电视体育解说员被引量：1
- 2009年
- 随着体育事业的不断发展,越来越多的媒体工作者参与到体育节目的转播工作当中,其中高质量的电视体育解说员的需求量越来越大,越来越多的女性开始参与到重大赛事的解说和评论工作当中,以2008年北京奥运会为例,就涌现了许多非常优秀的女性体育解说员,引人关注。
- 周晓凡
- 浅析访谈类民生节目在传播中的特点--谈南京电视台访谈类节目《有请当事人》
- 2008年
- 南京电视台教育科技频道黄金时段播出的《法制现场》的子栏目《有请当事人》不仅给了老百姓申诉的机会,更在大众当中普及法律知识,可以说这个栏目贴近百姓心声,解决百姓的实际困难,这对构建和谐社会具有重要的意义。《有请当事人》从中国法制现状出发,结合南京的地方特色,以特有的"主持公道"的形式使法律知识得到普及,使百姓民声得到申诉,在当前的法制类节目中有很好的借鉴意义。
- 周晓凡
- 关键词：大众传播现场化本土化
- 微课教学的翻转课堂模式在播音主持教学中的应用探索被引量：1
- 2019年
- 播音主持专业是一门实践性极强的专业,在信息化背景下为了更好地完成教学,贯彻以学生为中心的教学理念,将微课与翻转课堂有机结合,改变传统教学模式,通过网络媒介的引入,实践性地采用基于微课教学的翻转课堂教学新模式,不断探索更有效的教学手段,以达到更好的教学目的.
- 周晓凡
- 关键词：播音主持
- 播音主持艺术专业实践性教学的多样化呈现——谈南京师范大学播音主持艺术专业2015级毕业汇报演出
- 2020年
- 播音主持艺术专业作为实践性极强的专业,对专业知识的实践性应用提出更高的要求。作为传媒的可视终端输出,每一个学习播音主持专业的学生在毕业时都应该以最积极的状态展现自己的专业知识和多样才华。毕业演出作为大学四年专业学习的结业汇报,既是对大学生活的总结提炼,又是对社会各界媒体的集中展现。播音主持专业教学通过节目内容、节目形式得到充分体现,因此毕业汇报演出是播音主持专业多样化实践教学的最好成果展示。
- 周晓凡
- 关键词：播音主持艺术专业
- 静态文字的有声演绎、文化传递与情感辐射——央视文化类节目《朗读者》的传播样式分析被引量：1
- 2018年
- 有声语言的最好表达方式就是朗读。中央电视台的大型文化类节目《朗读者》的成功,是大众对朗读这一艺术表现形式的重新认识,更是节目寻求创新与传统文化和谐统一的典范。本文试从朗读艺术、节目结构内容以及其在融媒体时代的创新几个方面讨论节目的样式和特点。
- 周晓凡
- 关键词：《朗读者》媒介融合
- 强化“话语共同体”意识:论电视文化节目话语表达的嬗变与转向被引量：1
- 2021年
- 在泛娱乐化的传播生态环境中,电视媒体的话语输出与表达效果存在着困境。这些困境制约了主流文化、主流价值在不同社会受众群体间的传播和融入。因此,突破固有的、单一的话语表达方式,丰富主流文化传播路径已是迫在眉睫的事。电视文化节目作为重要的突破口,在传播过程中应当发挥自身优势,靠创新传播方式吸引观众注意、用多样化的叙事技巧实现情感共鸣、以真实可感的民族记忆贯通古今文脉,从而达到凝聚社会共识、传播主流价值、增强“话语共同体”的目的。
- 周晓凡张宁
- 关键词：电视文化节目
