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吴君竹

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：沈阳建筑大学外国语学院更多>>
发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇元认知
  • 2篇元认知策略
  • 2篇听力
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语听力
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语专业
  • 1篇元认知策略训...
  • 1篇元认知意识
  • 1篇知识
  • 1篇认知策略训练
  • 1篇听力教学
  • 1篇听力理解
  • 1篇听力水平
  • 1篇教学
  • 1篇个人知识
  • 1篇非英语专业

机构

  • 1篇辽宁师范大学
  • 1篇沈阳建筑大学

作者

  • 2篇吴君竹
  • 1篇李琳琳
  • 1篇常乐

传媒

  • 1篇沈阳建筑大学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
以元认知策略训练为基础的听力教学研究
如何提高外语听力教学效率和外语听力水平一直是研究人员和外语教师共同关心的话题。本文通过对外语听力理解有关理论,元认知理论以及学习策略理论等研究成果进行总结与系统分析,并结合国内外听力教学现状与所存在的问题,试图从元认知策...
吴君竹
关键词：元认知策略听力教学听力水平非英语专业
文献传递
大学英语听力元认知策略培训作用的研究
2012年
通过以元认知理论为基础对大学非英语专业新生开展了为期一个学期的听力元认知策略培训的实证研究,试图探讨元认知策略培训与提高英语学生听力理解能力之间的关系。研究结果表明,元认知策略培训可以显著提升学生的计划评估和个人知识两项元认知意识并进而提高学生的听力水平。在教学上的启示是教师在向学生渗透元认知意识的同时,还要有意识地在具体的教学活动中培养学生元认知策略使用的能力,来加速其内化和自动化的过程,帮助学生真正地提高英语听力水平。
常乐李琳琳吴君竹
关键词：元认知意识听力理解个人知识
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