吴云丽
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
- 供职机构：河北丰润车轴山中学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学语言文字电子电信更多>>
- 对初级英语语音研究
- 2015年
- 随着小学英语的全面普及，家长越来越关注初级阶段英语的学习，英语语音在其中占据重要地位。各类型培训机构打着“快速掌握48个音标的方法”“流利英语”“纯正美音”的噱头，受到越来越多家长和学生的青睐。但是，这些培训的效果却参差不齐。笔者在研究大量的英语口语教材后，为初级英语语音的教学提出一些建议。
- 吴云丽吉哲民
- 关键词：英语口语音标单词
- 高中生物互动探究课堂教学模式典型个案的设计被引量：2
- 2013年
- 《普通高中生物课程标准》（实验稿）在课程的基本理念中指出：倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力。基于＂标准＂所提出的要求,我校自2003年后便大力推广互动探究课堂教学模式,近十年的摸索探究,到目前为止,已形成成熟的教学模式。
- 吴云丽
- 关键词：互动探究染色体变异高中生物
- 高中生物植物细胞吸水和失水实验教学探讨被引量：1
- 2016年
- 对于"植物细胞吸水与失水"的基本原理进行研究及发现是实验中的常见问题,对教学进行相关阐述,重点要求学生能够准确掌握实验步骤、采样方法、质壁分离原理、学会如何进行细胞失水吸水的实验,对学生进行指导。
- 吴云丽
- 关键词：高中生物植物细胞
- 教学反思
- 2015年
- 一、语音练习的三大基本原则
英语口语是中国学生较薄弱的部分,加强英语语音的学习非常必要。笔者在访谈了5位资深的小学英语教师后,总结出了初级阶段英语学习的基本原则：
- 吴云丽吉哲民
- 关键词：英语语音小学英语教师英语字母情境设计长句
- 如何激发学生学习生物的兴趣
- 2011年
- 生物学是和人类关系最密切的一门科学，可以说生物学是所有学科中最有趣的。可由于种种原因，不少高中生对生物学最初的兴趣已慢慢消减，甚至出现厌学的现象。那么应如何重新激发学生学习生物学的兴趣呢？
- 吴云丽
- 关键词：生物学高中生
- 巧设情境促进高中生物课堂教学策略
- 2021年
- 情境教学在高中各个学科中都有重要的地位,作为自然学科的生物学科,有些知识内容巧妙的设定情境,能够有助于教学的高效进行,让同学们快速理解一些深奥抽象的知识。因此在高中生物教学过程中,情境的设置一定要结合内容,并且能够被学生快速接受,迅速将学生带入问题和探究之中,才能够达到教学目标,因此本文就高中生物教学应用情境教学的方法进行论述。
- 吴云丽
- 关键词：情境教学高中生物课程教学
- 《绿叶中色素的提取和分离》实验改进创新教学案例
- 1.案例背景1.1学生背景:高一年级学生对植物的色彩有直接的生活体验,因而对植物色素的种类具有浓厚的探究兴趣;从技能和技术上看,此外学生第一次接触真正意义上的根据物质性质分离与提取物质的实验,为培养学生动手及探究能力,特...
- 吴云丽
- 文献传递
- 元话语理论对高中生阅读影响的研究
- 交流包含话语和元话语两部分。话语即文章中的命题;元话语是作者用于组织文章，与读者沟通交流的手段。从韩礼德的系统功能角度来看，话语在文章中起概念功能，而元话语主要有篇章功能和人际功能。元话语的研究包括两方面,一方面研究文章...
- 吴云丽
- 关键词：高中英语教学阅读教学元话语英语阅读能力
- 文献传递
- 英语教学与信息技术整合的实践与思考
- 2012年
- 快速发展的信息技术为英语教学提供了新的技术支持。通过英语教学与信息技术的整合，阐述了信息技术如何融入英语教学听、说、读、写中去。简单叙述了信息技术整合背景下英语教师需要提升自身素养和研究能力。
- 李盛吴云丽
- 关键词：英语教学信息技术课程整合
