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叶红云

作品数：5 被引量：3H指数：1
供职机构：济南市长清区实验小学更多>>
相关领域：政治法律文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇教师
  • 2篇创新素质培养
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇学术
  • 1篇政治经济
  • 1篇政治经济学
  • 1篇政治经济学批...
  • 1篇中国文化
  • 1篇中国文化发展
  • 1篇人学
  • 1篇人学思想
  • 1篇人学思想研究
  • 1篇培养创造力
  • 1篇主体间
  • 1篇主体间关系
  • 1篇主体间性
  • 1篇主体间性理论
  • 1篇主义
  • 1篇文化

机构

  • 3篇北京大学
  • 1篇济南市长清区...

作者

  • 4篇叶红云
  • 1篇张学成

传媒

  • 1篇人民教育
  • 1篇思想政治课教...
  • 1篇马克思主义研...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
马克思主义与中国文化发展的当代阐释——“北京大学马克思主义与中国文化发展学术研讨会”综述
2010年
2010年3月26日，北京大学举行首届马克思主义与中国文化发展学术研讨会暨北京大学中国文化发展研究中心成立庆典。来自高校和科研院所的60多位知名学者参加了这一学界盛会。与会学者围绕“马克思主义与中国文化发展”这一主题展开了广泛而深入的讨论，就以下四个方面问题进行了深入而细致的探讨，达成了许多富有建设性的共识。
叶红云张学成
关键词：马克思主义中国文化文化发展
主体间性理论和教师创新素质培养被引量：1
2007年
“主体间性”源于英语“intersubjectivity”的直译。学者多认为，主体问性作为主体间关系的规定，是指主体之间在语言和行为上互相平等、相互理解和融合、双向互动、主动对话的交往特点和关系，是不同主体问的共识，是不同主体通过共识表现的一致性。主体问性对主体性的超越，突出地表现在认识和对待主体和客体的关系模式上。主体性将人与外部世界的关系简化为“主体-客体”或“主体-中介-客体”的单向模式。主体间性理论则提出了“主体-主体”和“主体-客体-主体”的认识模式。把主体性置于主体间平等、融合、一致的关系中加以把握，
叶红云
关键词：间性理论创新素质培养教师主体间关系
培养创造力,学校缺少两类教师
2017年
读了《人民教育》2016年21期“走出‘创新素质培养’迷局”核心议题，我在反思：如果教师的教学思想受到束缚、实践能力没有提升，创新教育只能成为无源之水。
叶红云
关键词：培养创造力教师创新素质培养教学思想创新教育
马克思政治经济学批判中的人学思想研究
马克思主义创始人关于人学的理论遗产，是我们今天建设人学之所以可能的首要和基本的理论条件。在建设中国特色社会主义事业中，全面、准确地理解马克思主义人学思想，是在实践中更好地推进以人为本的理论要求。　　马克思人学思想的展开，...
叶红云
关键词：马克思政治经济学人学思想
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