叶勇
- 作品数：13 被引量：96H指数：6
- 供职机构：重庆交通大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目重庆市教育科学“十二五”规划中国交通教育研究会教育科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 基于就业态势分析的交通运输专业人才培养思路调整方案被引量：12
- 2006年
- 高校本科专业的就业发展态势反映了社会需求的变化趋势。高校专业教育的人才培养目标必须也只能与社会需求进行模糊的、大范围的对接。交通运输专业要实现这种对接,应当以综合交通运输理念为指导,强化在运输组织管理领域的传统优势,拓展运输经济、技术管理等专业内涵,按综合交通运输体系的要求修订人才培养目标,制定开放式的专业培养计划和网络化的课程体系,在实验、实习、毕业设计等环节强调职业化训练。
- 叶勇邵毅明饶惠
- 关键词：就业态势交通运输专业
- 高校群体性突发事件柔性化控制研究被引量：6
- 2008年
- 对高校群体性突发事件进行柔性化控制,是深入贯彻十七大提出的"构建社会主义和谐社会"、建设和谐校园的需要。高校群体性突事件的柔性化控制是一个环环相扣的"系统工程".需要从五个方面加以落实.即:指导思想上的"柔性";感情取向上的"柔情";处置路径上的"柔顺";处置方式与手段的"柔和";处置机制的"柔韧"。
- 叶勇谢怀建
- 关键词：和谐校园高校群体性突发事件
- 基于CATWOE分析的大学生廉洁教育策略被引量：5
- 2019年
- 借用切克兰德系统工程方法论对大学生廉洁教育系统进行CATWOE分析,可以看出T(系统输入/输出的转换)是关键因素,A(系统活动的执行者)和E(系统的环境约束)是主要关联因素;C(系统的受害者或受益者)、W(使根定义有意义的世界观)和O(该系统的所有者)是次要关联因素。要实现大学生廉洁教育目标,需要从战略上抓住T这一关键因素,增强大学生廉洁教育系统运行中教育途径方法的实效和合力;把握A和E两个主要关联因素,打破"孤岛效应"、适应与优化环境,推动大学生廉洁教育系统的优化运行。
- 叶勇苏洁
- 关键词：大学生廉洁教育
- 外推与内生——大学生廉洁教育的认同模式与方法选择被引量：4
- 2011年
- 大学生廉洁教育的目标是价值认同。只有从理论层面遵循"内生"价值认同模式的内在逻辑和基本规律,从实践层面依托"三个课堂"开展认知教育、情感教育、意志行为教育,大学生廉洁教育才能将客观外在的廉洁思想、廉洁文化和其他规则规范"内化"为大学生的个体信念和群体意识,"外化"为大学生与外在社会规则规范相适应的行为习惯,实现廉洁教育的价值目标。
- 叶勇李宝娣
- 关键词：大学生廉洁教育外推内生
- 西方人格完善理论对我国思想政治教育方法的启示
- 2007年
- 人格教育是思想政治教育的基础。西方人格完善理论强调观察学习是行为获得的基本方法,强调完善人格道德教育包括道德认识、道德情感和道德行为等三个方面,强调显形教育与隐性教育的结合。借鉴该理论,我国思想政治教育方法应从外部灌输和自觉观察学习的关系、教育方式生活化、增强教育方法的启发性和诱导性、加强隐性教育等方面加以改进,以提高思想政治教育的针对性和实效性。
- 叶勇周佳
- 关键词：人格教育思想政治教育方法
- 土建工程本科毕业生培养质量研究
- 2009年
- 大学毕业生的素质与业务能力，是高校人才培养质量的“试金石”，而现代人才质量的标准已经从“合格产品”提升到了“用户满意”的高度，即学校的人才培养方式及效果需要得到用人单位和社会的认可。作者采用土建工程本科毕业生培养质量调查研究相关课题的资料，通过客观了解土建工程本科毕业生在工作单位的综合表现，对学校教育教学规格与社会人才需求期望间的异同点做出了较准确地判断，进而提出了有针对性改进对策建议。
- 徐兮李华蓉叶勇刘增福曾繁祥
- 关键词：高等教育
- 高校群体性突发事件的分析与防控被引量：12
- 2008年
- 正确分析高校群体性突发事件对于有效控制事件具有重要意义。分析了高校群体性突发事件的特征,并从构建和谐校园的角度论述了对高校群体性突发事件进行防控的操作路径。
- 谢怀建叶勇
- 关键词：群体性突发事件
- 高校公共突发事件中网络舆论的特点与功能研究被引量：17
- 2008年
- 高校公共突发事件中,网络舆论具有产生即时性、来源开放性、内容多元性、影响广泛性等特点。根据这些特点,通过强化网络舆论在事件潜伏期的社会预警功能,事件爆发期、蔓延期的舆论缓释和阐释功能,事件衰退期的社会反思功能,能够确保高校公共突发事件的有效处置。
- 叶勇
- 关键词：高校公共突发事件网络舆论
- 基于用人单位需求的本科培养方案分析被引量：2
- 2007年
- 用人单位的需求愿望是社会就业情态的"晴雨表",高校学生的培养目标应根据该表进行计划和调整。只有这样,毕业生才有用武之地,学校才能生存、兴旺。
- 徐兮叶勇刘增福徐德凤
- 工科学生毕业设计(论文)质量评价体系研究被引量：12
- 2006年
- 针对工科学生毕业设计(论文)的特点,根据题目内容要求、研究方法与手段及成果形式,将毕业设计(论文)分为三类。根据指导教师、评审教师和答辩教师评价的侧重点不同,对每一类分别设计了不同的评价指标体系和相应的权重及分值。每个学生毕业设计(论文)质量的综合评定由指导教师、评审教师和答辩教师评定分值按一定的比例折算后的三部分构成,并以百分制表示。
- 简晓春叶勇
