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匡美兰

作品数：6 被引量：16H指数：2
供职机构：吉安市教研室更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 3篇政治
  • 3篇教师
  • 2篇学政
  • 2篇政治课
  • 2篇治教
  • 2篇中学政治
  • 1篇德教
  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇新教师教学
  • 1篇新课程背景
  • 1篇学风
  • 1篇学理
  • 1篇政治教师
  • 1篇政治教学
  • 1篇政治教育
  • 1篇政治课程
  • 1篇政治课程标准
  • 1篇政治课教学

机构

  • 5篇吉安市教研室
  • 2篇井冈山大学

作者

  • 5篇匡美兰
  • 2篇张波

传媒

  • 4篇思想政治课教...
  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
新课程背景下思想政治课探究式教学例谈被引量：8
2009年
随着高中课改的全面实施，探究式教学受到越来越多教师的重视。《普通高中思想政治课程标准（实验）》明确指出：“本课程倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。”“鼓励学生独立思考，合作探究，为学生提供能够选择的空间和交流的机会，能够从各自的特点和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、
匡美兰张波
关键词：《普通高中思想政治课程标准(实验)》探究式教学新课程背景教学方式课改
浅谈青年教师教学风格的培育被引量：5
2011年
教师教学风格的形成与否,对教师的个人职业生命发展和学生的学习有着重要的影响。青年教师要成为教学名师,就必须形成自己独特的教学风格。教学风格具有独特性和稳定性等特征,它的形成要经过长期的培育。对教学风格有明确的认知是青年教师形成教学风格的前提;深厚的文化积淀和教育理论的支撑是青年教师教学风格形成的关键和基础;学习模仿和实践探索是青年教师教学风格形成的必要途径和主要方式,独立创新是青年教师教学风格形成的标志。
张波匡美兰
关键词：教学风格青年教师
中学政治教师在课堂教学过程中发挥情感力量作用的调查与分析被引量：1
2002年
中学思想政治课的教学不仅是认识活动,也是情感活动。情感是推动师生双边活动的强大动力,直接影响着教学的质量和效率。为了了解我市中学政治教师在课堂教学中发挥情感力量作用的现状,我们通过听课、问卷、座谈会、与学生谈心等方式,对我市3000多名学生及150名教师进行了调查。教师在教学过程中的情感主要是通过教师的教学能力、教学语言、学生学习状态及师生之间的交流表现出来。因此调查主要是围绕这几方面进行的。
匡美兰
关键词：政治课教学政治教师课堂教学过程
直面初中思想品德教学中的几大误区
2008年
自2005年秋季我市全面进入初中课程改革以来，广大思想品德教师遵照新课程标准的要求，树立新的教学理念，在教材观、教学观、学生的学习观等方面有了很大的改变，但也存在一些误区。
匡美兰匡心
关键词：思想品德教学教学理念教材观教学观
对新教师教学的几点基本要求
2001年
周力群匡美兰
关键词：新教师中学政治教学中学教学教研人员政治教育
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共1页<1>
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