刘常兴
- 作品数：41 被引量：132H指数：5
- 供职机构：河南农业职业学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省社会科学界联合会调研课题河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学艺术文学语言文字更多>>
- 豫剧英译的目的与规范被引量：1
- 2015年
- 中国传统戏曲翻译是当前翻译研究的冷门,地方戏翻译研究更是少之又少。豫剧作为中原文化的重要组成部分,其翻译研究的数量、规模、质量尚有待提高。加强豫剧翻译研究,既是建设文化强国、增强文化软实力的需求,也是对外文化交流的现实需求。豫剧翻译应该以文化传播为出发点,从译者的主体性出发,制定翻译的规范。
- 刘常兴
- 关键词：豫剧翻译
- 高职院校教师专业发展的现状、影响因素及对策分析被引量：8
- 2011年
- 目前,我国高职教育在迅速发展的同时,高职教师的素质却没有得到相应的提高,面临着教师专业发展意识低、教师专业发展知识匮乏和科研意识不强、科研水平低等问题。要提高高职教师的专业发展水平,应从组织内部环境和社会外部环境入手,在提高教师专业发展意识的同时,学校管理人员应为教师的个人成长营造良好的外部环境,尤其是要肯定教师的自我发展价值,同时,社会各界要充分肯定高职教师的社会地位,从各方面帮助、支持教师的专业发展,从而保证我国高职教育的可持续发展。
- 刘常兴
- 关键词：高职院校教师专业发展影响因素
- 国外教学团队建设的经验与启示被引量：2
- 2013年
- 从学术权力与行政权力、终身制与任命制、多元评估与独立评估三个方面,分析了美国、德国、英国、韩国、日本等国家教学团队建设的经验,并以此相对分析讨论了我们教学团队建设中存在的问题并给出了一定的建议。
- 刘常兴
- 关键词：教学团队
- 《西西里的美丽传说》中人性的碰撞被引量：2
- 2015年
- 电影《西西里的美丽传说》讲述了二战期间意大利的美丽小镇西西里一位性感神秘女子的悲剧命运,以及一个青春萌动的少年在她那婀娜多姿身影投射下的成长与挣扎。导演朱塞佩·托纳多雷通过一位年仅13岁男孩儿的视角以小见大地铺展了一段属于西西里的永存的美丽传说,揭示了战争带给人身体上的摧残和心灵上的扭曲,人的情感在战争机器的碾压下,有的变质,有的扭曲,有的腐烂,而只有纯真的爱情能够抵御一切暴力与诱惑,成为永恒。
- 刘常兴
- 关键词：人性《西西里的美丽传说》美与丑
- 学生多元网络互动与教育教学
- 2014年
- 网络技术的迅速发展,尤其是无线网络技术的发展,使网络无处不在,这就为学生网络多元互动提供了物质基础。师生互动、生生互动、学生与网络自我的互动以及学生与网络教材的互动构成了学生多元互动的主体,在教学中,教师应有针对性地加以利用,发挥好网络的积极作用。
- 刘常兴
- 关键词：网络互动教育教学
- 涉农高职院校技术技能逻辑理论与实践路径
- 2023年
- 涉农高职院校是我国农业基础教育的重要组成部分,在促进农村经济发展、实现农民增收上具有不可替代作用。本文主要从逻辑学理论出发,而后基于技术技能的逻辑特征,提出涉农高职院校技术技能人才培养要从以下几个方面进行实践:一是科学定位办学方向,构建符合时代要求、凸显办学特色的人才培养方案;二是坚持工学结合、知行合一,构建高素质技能型人才培养体系;三是不断提升教师队伍教学水平,打造双师型教学团队;四是注重实践教学和生产实践融合,加强创新创业教育。
- 袁社锋刘常兴海飞
- 关键词：逻辑理论
- 农业高职院校助推精准扶贫的实践——以河南农业职业学院为例被引量：2
- 2019年
- 以河南农业职业学院为例,分析农业高职院校在精准扶贫中的优势和当前的具体做法,针对农业高职院校精准扶贫中的问题,提出了构建和完善精准扶贫机制体制、加强精准扶贫的条件建设和创新精准扶贫的方法等思路。
- 张翠翠刘常兴
- 关键词：农业高职院校
- 高等职业教育产教融合发展及推进策略研究被引量：61
- 2021年
- 培育发展型、复合型和创新型高素质技术技能人才,是高等职业教育的责任担当,也是其内涵式发展的内在动力。高等职业教育产教融合可分为人才培养模式发展阶段、办学模式阶段和发展范式阶段。深化产教融合,是人才供给侧结构性改革的重要抓手,是彰显高等职业教育教育类型的重要特征,也是培养创新创业型人才的有效途径。推进产教深度融合发展,需要政府持续优化外部环境,学校与区域经济社会协同发展,企业深度融入高等职业教育人才培养全过程。
- 刘常兴刘源
- 关键词：高等职业教育教育类型创新创业型人才
- 涉农高职院校高质量服务乡村振兴路径研究被引量：3
- 2022年
- 涉农高职院校具有人才、专业和技术等天然优势,在乡村振兴战略中,大有可为,大有作为。针对当前涉农高职院校在服务乡村振兴中服务意识不强、服务协同性差、服务质量不高、服务规模不大等问题,提出涉农高职院校要以涉农人才培养为核心、以技术技能积累为手段、以校地合作为平台、以社会培训为重点、以智库建设为特色,提升服务乡村振兴的水平和质量,为乡村振兴作出更多贡献。
- 马慧萍高延玲刘常兴
- 乡村振兴视域下涉农高职院校课程思政的着力点被引量：2
- 2022年
- 实施乡村振兴战略是全面建成小康社会和建设社会主义现代化国家的必然要求,涉农高职院校在此背景下肩负着培养涉农人才的时代重任。在高等教育阶段,课程思政以全课程育人的形式使各类课程与思想政治理论课同向同行,涉农高职院校若以课程思政为抓手培养学生服务乡村振兴,就必须精准定位,抓准涉农高职院校课程思政的着力点。
- 冯明丛刘常兴
