刘俊香
- 作品数：11 被引量：71H指数：5
- 供职机构：中国医学科学院北京协和医学院更多>>
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- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学语言文字更多>>
- 理解的现时性语言——谈伽达默尔的解释学语言被引量：1
- 2004年
- 理解的语言性是伽达默尔解释学理论的一个重要创建。他将理解与语言紧密联系在一起,从对文字的反本质主义思考出发引发了理解是一个现时的对话事件,理解的语言是活生生的、当下在场的话语,从而形成了他独特的语言观。
- 刘俊香王中会
- 关键词：现时性话语语境
- 性别、性别角色对大学生性别观念的影响被引量：6
- 2007年
- 目的:探讨性别、性别角色类型对大学生性别观念的影响。方法:以北京市5所大学的552名大学生为调查对象,采用Bem性别角色量表和自编的性别观念量表进行问卷调查。结果:①以传统学业、职业性别观念、传统家庭性别观念和反传统性别观念为因变量进行2(性别)×4(性别角色类型)的多元方差分析,结果发现:性别主效应和性别角色类型主效应在传统学业、职业性别观念和家庭性别观念上显著(F=22.766,P=0.009;F=73.204,P=0.000;F=35.430,P=0.008;F=25.269,P=0.012)。交互作用在反传统性别观念上显著(F=3.185,P=0.024)。②经t检验表明,男性传统学业、职业、家庭性别观念高于女性。③经LSD检验发现,男性气质和未分化气质的大学生的传统学业、职业性别观念高于女性气质和双性化气质的大学生。男性气质的大学生的传统家庭性别观念高于女性气质、双性气质、未分化气质的大学生。结论:男性和男性气质的大学生具有较高的传统学业、职业、家庭性别观念。
- 王中会刘俊香
- 关键词：性别角色类型性别观念性别
- 光的启示——谈“能被理解的存在是语言”
- 2003年
- “能被理解的存在是语言”是伽达默尔解释学理论的一个重要创见和结论性命题。不仅诠释学的存在具有语言的特质 ,而且理解存在的整个过程也是在语言中进行的 ,而这一切均与人在世的基本语言特性相关。坚持存在与语言的同一性表明语言就是活生生存在 ,并且它是以光的形式存在的 ,从而显示了欧洲大陆语言哲学与分析哲学的根本分歧 :语言究竟是形而上的本体 。
- 刘俊香
- 关键词：伽达默尔解释学语言
- 问、答、对话——伽达默尔解释学的内在逻辑被引量：8
- 2004年
- 问答逻辑是伽达默尔解释学理论的一个重要组成部分,也是贯穿其始终的一条线索。解释学经验的历史性和开放性决定了其内在逻辑不是封闭自给的,它是在理解者和文本的问、答、对话过程中不断走向新的经验。交谈双方都有各自的视域,对话发生在特定语境时空背景中,从而使经验、意义成为活生生的当下在场的事件。对话中的问和答本身体现了解释学的核心内涵:那就是“虚心”“倾听”的品质,开放兼容的精神。
- 刘俊香王中会
- 关键词：问答逻辑倾听语境在场
- 正念训练降低在校大学生焦虑的实践分析被引量：2
- 2023年
- 目的探讨正念训练对中国高焦虑在校大学生焦虑症状的影响及其内在机制。方法对北京两所高校的2416名在校大学生进行量表测评,根据得分招募研究对象,将其分为正念干预组(n=20)和对照组(n=20)。使用状态—特质焦虑问卷(STAI)和五因素正念量表(FFMQ)对所有学生进行前测。之后对干预组进行为期8周的正念认知疗法训练,训练结束后进行后测,前后测量表相同。结果正念训练降低干预组的状态焦虑(F=6.21,P<0.001)和特质焦虑分数(F=6.15,P<0.001),提升正念总分(F=6.26,P<0.001)以及观察(F=5.21,P<0.01)、描述(F=6.24,P<0.001)、非反应分数(F=5.80,P<0.01)。结论正念训练能有效降低高焦虑在校大学生的焦虑症状。
- 王中会连怡遥刘俊香
- 关键词：大学生状态焦虑特质焦虑
- 父母教养方式及其与青少年自我概念的关系被引量：28
- 2005年
- 目的:探讨父母教养方式与青少年的自我概念的关系。方法:以北京市313名初中、高中学生为调查对象,采用田纳西自我概念量表和经改编的父母教养方式评价量表进行问卷调查。结果:男生的身体自我概念、个性自我概念高于女生,父亲文化程度高的子女家庭自我概念高于父亲文化程度低的子女(P<0.05);父亲和母亲的情感温暖与青少年自我概念各因素有正相关,父亲、母亲的严厉惩罚和母亲的情感疏远与青少年自我概念各因素有负相关(P<0.01)。结论:青少年身体自我概念和个性自我概念存在性别差异,父母教养方式与子女自我概念的形成有一定关系。
- 王中会刘俊香
- 关键词：父母教养方式青少年自我概念
- 北京协和医学院思想政治理论课教学改革探究被引量：8
- 2020年
- 目的了解北京协和医学院博士生群体以往思想政治理论课学习的基本状况以及教改实施后《马克思主义经典原著选读》的实际教学效果。方法对2019级博士生群体530人在课程前后分别发放两套问卷进行调查,了解他们以往学习的状况、对《马克思主义经典原著选读》课程的基本认知和态度、学习本课程后的感受与评价。结果课程前调查回收有效问卷462份,回收率为87.17%;课程后调查回收有效问卷466份,回收率为87.92%。大多数同学认识到本课程的重要意义,对本课程的教学方式、考核评价方式等较为满意。结论整体来看,学生们在本课程学习中有较好的阅读和学习体验,但如何在思想政治课教学中加强人文关怀以提升学生的获得感、从知情意行方面进一步提高其政治和道德素养仍需持续探索。
- 刘俊香郭旭芳高川张旭平何仲
- 关键词：教学质量
- 国内外医学人文教学方法比较被引量：15
- 2020年
- 随着医学教育改革的深入,国际范围内医学人文课程的教学方法在不断创新和变革。积极借鉴国外医学人文教学新方法、新观念对于推进国内医学人文教育有着积极作用。本文对英美两国几所主要高等院校的医学人文课程教学方法与国内几所院校进行了对比,试图探讨在医学人文教育方面可以借鉴和思考的地方。
- 郭旭芳刘俊香刘辉何仲
- 关键词：医学教育人文学科教学方法
- 人工智能在整形外科的应用及伦理思考被引量：2
- 2020年
- 全球人工智能的发展日新月异,给人类生活带来了巨大变革。在整形外科领域,已有很多人工智能技术处于研发或应用阶段。为促进人工智能在整形外科领域的可持续发展,结合具有代表性的整形外科人工智能技术,阐述了整形外科人工智能在“美容整形的认识与应用、隐私保护、责任厘定”三方面的伦理思考,并提出以下建议:合理认识美容整形并坚持人道主义应用、重视数据的隐私保护与信息安全、明确人工智能使用过程中的责任厘定,以使人工智能更安全、有效、公平地惠及更多的人。
- 岳强马小睦许莹刘俊香
- 关键词：人工智能整形外科美容整形隐私保护
- 肺癌影像数据伦理与人工智能被引量：1
- 2021年
- 为更好地服务于肺癌患者及未来的潜在患者,针对当前人工智能在肺癌研究中的数据来源受限、可利用度低及共享障碍所致的各种局限,提出将肺癌影像数据作为公共资源进行二次使用的设想,并构建支持这一设想的伦理学框架加以论证,从而在保证数据安全的同时,进一步挖掘肺癌影像数据的潜在价值,以促进肺癌病因学、诊断研究及相关对因治疗的发展。
- 许莹马小睦岳强刘俊香赵心明
- 关键词：肺癌影像数据库人工智能公共资源
