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冯东俊

作品数：4 被引量：17H指数：3
供职机构：河南大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇课程实施
  • 2篇教师
  • 1篇新课程实施
  • 1篇新课程实施过...
  • 1篇适应性
  • 1篇教学质量
  • 1篇课程权力
  • 1篇课程实施过程
  • 1篇教师课程
  • 1篇教师课程权力
  • 1篇教学

机构

  • 4篇河南大学
  • 1篇南阳理工学院

作者

  • 4篇冯东俊
  • 1篇杨永昌
  • 1篇林德全
  • 1篇崔俊阁
  • 1篇周新令

传媒

  • 1篇天中学刊
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇湖北函授大学...

年份

  • 1篇2008
  • 3篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
浅谈新课程实施过程中教师的适应性被引量：6
2007年
课程实施是课程改革的一个关键环节,教师是课程实施中的主要人物,教师能否适应这次新课程改革是一个值得研究的问题。
冯东俊杨永昌
关键词：课程实施课程改革
课堂教学进度合理性研究
教学进度是教学质量的一个重要影响因素。教学进度统一忽视了学生差异;教学进度快，学生学习负担重，压力大，自信心降低，兴趣不高，厌学现象突出，教师也感到很累;教学进度慢，时间却不够，学生兴趣与意志力下降，思维发展受到阻碍等等...
冯东俊
关键词：教学质量
文献传递
教师课程权力虚置的成因与对策被引量：6
2007年
随着社会主义民主与法制建设和我国新课程改革的推进,教师课程权力逐渐成为人们关注的焦点之一。但教师在被赋予课程权力的同时,由于教师课程权力制度缺失、使用不当以及主动放弃等原因致使教师课程权力被虚置。必须通过完善教师课程权力制度、强化教师课程权力意识、提高教师的课程权力水平等途径使教师课程权力从虚置状态中走出来。
林德全冯东俊
关键词：教师课程权力
课程实施及其研究价值探析被引量：1
2007年
课程实施是指将新的课程计划或方案付诸实践的过程。课程实施成为人们关注的焦点始于20世纪60年代末70年代初,其直接原因概为对"学科结构运动"的反思。对新课程实施过程进行系统研究在我国具有重要的现实意义,具体表现在三个方面:有助于增强课程实施者参与课程改革的信心;有助于及时发现、客观看待和有效解决课程实施中出现的问题;有助于对新课程改革作出客观公正的评价。
冯东俊崔俊阁周新令
关键词：课程实施课程改革
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