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俞赤卉: 作品数：16 被引量：88H指数：6; 供职机构：北京大学基础医学院更多>>; 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题北京市自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>

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科学管理优化服务切实推进教学信息化建设被引量：6: 2010年; 信息技术推动医学教育教学改革的效果日益显现,将现代化教育技术应用到医学教育教学已经成为必然的趋势。北大医学部结合教学需求,开发了适合医学教育特色的教学信息化平台,在管理制度,宣传推广,优化技术支持与服务等方面做了初步的尝试。未来,将循序渐进,继续推动医学部教育教学信息化建设将是主要的工作之一。; 俞赤卉曾慧王维民; 关键词：教学信息化

北京大学医学部选修课计算机化管理方法的改革与实践: 2004年; 北京大学医学部选修课管理系统集选课、查询信息、成绩录入、课程评估和网上交流等功能于一体,编码设置的惟一性保证了系统安全,试听后补选、退选和手工中选的功能使选课结果更符合学生的需求,简易的操作方式和便捷的信息查询功能大大提高了选修课管理的质量和效率。; 俞赤卉辛兵; 关键词：计算机化管理选修课

医学生自我调节学习能力调查表的编制与信效度检验被引量：9: 2015年; 目的探索医学生自我调节学习能力的内在结构,编制医学生自我调节学习能力调查表（MSSRLQ）,并检验其信度和效度.方法以Zimmerman对自我调节学习的定义为基础,从学习动机、元认知和行为3个角度构建医学生自我调节学习能力框架,通过文献回顾、医学生访谈和专家论证等方法编制调查表条目,并将条目归类、划分为情感体验和认知行为两部分,共11个子维度.通过对某医科大学的586名学生的调查,检验调查表的内部一致性信度和效标效度,并运用探索性因素分析、验证性因素分析以及结构方程模型着重验证调查表的结构效度.结果调查表的内部一致性信度为0.927,重测信度为0.808.调查表中的认知行为部分可以提取出“学习行为的可调性”“学习任务的贯彻力”和“知识信息的加工度”3个主维度,验证性因素分析结果比较理想（x2/df=2.83,GFI=0.94,NFI=0.91,CFI =0.94,RMSEA=0.079）.调查表中的情感体验部分可以划分为“学习意愿”和“自我效能”2个主维度,对认知行为有直接促进作用,结构模型拟合指数理想（x2/df=2.23,GFI=0.997,NFI=0.996,CFI=0.998,RMSEA=0.046）.结论医学生自我调节学习能力包含情感体验和认知行为两部分;前者包涵“学习意愿”和“自我效能”,对学习中的认知行为有直接促进作用;后者的核心是“学习行为的可调性”,对“学习任务的贯彻力”和“知识信息的加工度”有直接影响.本次研究编制的《医学生自我调节学习能力调查表》具有良好的信度和效度,适用于测量我国医学生的自我调节学习能力.; 张丝艳俞赤卉沈燕君谷宇轩潘昱廷刘亦君丁宁; 关键词：医学生自我调节学习调查表

医学生学习过程中自我评价体系的研究与实践被引量：4: 2012年; 自主学习能力是新世纪对医学生的基本要求之一。正确、积极的自我评价有利于主体不断完善自我、发展自我和实现自我。学习过程中的自我评价，有利于学生自主学习能力的培养。医学院校要加大宣传并帮助教师和学生认识到自我评价的重要性，建立自我评价体系，利用考试对学生学习方式的影响，在考核方式中增加自我评价方法，提高自我评价在学习成绩中的比重，促进学生自主学习。; 俞赤卉蔡景一王维民; 关键词：自我评价医学生

医学生申报大学生创新实验项目情况分析与启示被引量：14: 2011年; 通过对学生申报情况分析发现,医学生有较强的科研潜力,但该项目覆盖面窄,申报者与学生性别、学习阶段有关,科研选题与学生专业方向、申报时学习内容和爱好兴趣有关,学科交叉有助于提高科研质量。建议医学教育要将科研训练贯穿于学生学习的全过程,让学生浸淫在科研氛围中,激发科研兴趣,全面提升科研创新能力。; 俞赤卉曾慧王维民; 关键词：医学生

大学生创新实验研究工作对医学生研究能力影响情况的调研及分析被引量：10: 2014年; 通过对参与大学生创新性实验项目学生负责人和指导教师的问卷调查和访谈发现,大学生创新实验活动有利于培养医学生的人际沟通能力、自主学习能力和动手能力,在自主设计、完成科研的过程中,学生的科研思维得到了很好的锻炼,并进一步激发了创新能力,但对科研的艰苦性还认识不够,科研精神有待于进一步培养。; 俞赤卉; 关键词：医学生

北京大学医学部药学专业学生参加“自我评价”网络学习状况的调查与分析被引量：1: 2014年; 为了探寻医学院校学生参与网络学习的状况,对参与“自我评价”网络学习的北京大学医学部2010级药学专业110名学生进行了问卷调查,发现网站内容新颖有利于促进学生学习;学生希望在网络学习过程中能够得到教师面对面的指导;通过评奖、记录成绩等方式能够激励学生参加网络学习.; 俞赤卉王月丹沈惠麒张丝艳孙静宋雅然刘宇陈磊曾慧; 关键词：自我评价网络学习

翻转课堂和情景式教学在免疫学实验课中的设计与应用被引量：10: 2014年; 目的探讨翻转课堂（flipped classroom）和情景式教学（scenario-based learning module,SBL）在免疫学实验课中的设计和应用效果.方法采用情景式教学模式,通过翻转课堂的教学形式,在183名医学本科生中进行了免疫学实验教学探索.发放调查问卷,以了解学生对这种实验课教学模式的态度和收获.同时,比较传统实验教学法和新模式教学法的教学成本.结果新的教学模式能够充分调动学生学习的积极性,培养学生的科学实验思维,并增强学生的表达能力和团队合作精神.94.4％的学生认为新的教学模式让实验课变得有趣和容易理解;97.2％的学生同意新的教学模式对他们理解实验内容很有帮助;92.7％的学生认为新的教学模式帮助他们认识到应该如何科学地开展医学实验;94.4％的学生认为新的教学模式提高了他们的表达能力;91.6％的学生同意新的教学模式使他们的合作能力得到增强.数据还表明,新的教学模式在很大程度上降低了实验教学费用.结论翻转课堂和情景式教学模式是适合免疫学实验教学的新型实验教学模式。; 徐兰俞赤卉初明何嘉勰陈雪朱蕴兰裴军王月丹; 关键词：医学免疫学实验课程 LEARNING

自制教具“抗体模型”简介被引量：1: 2016年; 介绍一种重要的免疫分子——抗体的木质模型,可直观展示抗体的基本结构、功能区和水解片段。将复杂的问题简单化、抽象的知识具体化,有利于学生更好地了解抗体的结构特点和免疫学功能,激发学生的学习兴趣。; 初明单学敏徐兰耿岩初正云俞赤卉王月丹; 关键词：抗体轻链重链

大型开放式网络课程在医学教育中应用的探讨被引量：24: 2014年; 2012年,190个国家的16万学生选修了人工智能课程,全球掀起了大型开放式网络课程（massive open online course,MOOC）开发的热潮.MOOC是指具有精细设计的高质量的课程内容、短视频设计、大规模学习者参与讨论、具有强辐射性等特征的网络课程.MOOC的这些特点符合我国《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》的要求,对目前医学院校进行的课程整合、讨论式教学很有帮助,有利于培养学生的自主学习、临床思维等能力.采用MOOC与传统授课相结合的混合式教学,将会有效促进医学教育改革;而通过互联网广泛传播的形式,将会促进我国不同地区医学教育的共同发展.; 俞赤卉; 关键词：医学教育课程整合讨论式教学

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