侯旭
- 作品数：19 被引量：36H指数：4
- 供职机构：东南大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律自然科学总论更多>>
- 思想政治教育中的交往话语权被引量：8
- 2013年
- 针对当前思想政治教育中存在的话语霸权问题,提出构建"交往话语权"范畴的必要性,认为交往话语权既指教育者的意识形态话语权,也指受教育者的民主话语权,是两种话语权的融合,这种融合是建立在教育者和受教育者的交往基础之上的话语权力与话语权利的辩证统一。同时,实现交往话语权的关键是正确认识好教育者以及受教育者各自所具有的主体性和客体性,并正确处理二者的关系。
- 侯旭
- 关键词：交往话语权权力权利
- 家庭社会经济地位对汉语儿童母语词汇发展的影响
- 2021年
- 以45名3~5岁儿童作为被试,通过问卷调查、汉语沟通发展量表和父母汇报方式,考察来自不同家庭社会经济地位的儿童生产性词汇表达和使用方面的差异,探究家庭社会经济地位与儿童母语词汇发展的关系及其影响。研究发现,家庭社会经济地位与儿童早期生产性词汇量大小呈显著正相关,和儿童词汇和短句使用频率的相关性不显著。研究结论为低收入家庭实施儿童早期语言干预提供了可能,有助于缩小儿童语言发展的阶层差异。
- 刘烨清侯旭
- 关键词：家庭社会经济地位词汇发展汉语儿童
- 论新媒体时代中国英语引发的语言革命——关于汉英翻译中直译与意译选择的实证研究被引量：1
- 2018年
- 由于中国译界直译意译没有统一的语义界定,有关讨论自翻译理论产生便层出叠见。本文基于历史语境分析和实证研究,将直译意译之争按时间顺序分为四个时间段,论证现象与结果,并从社会语言学角度对当下中国英语的跨文化交际功能进行研究,探究汉英翻译中直译和意译选择倾向与产生原因,并为未来理论研究的拓展方向提供实证依据。
- 李晓伟侯旭
- 关键词：汉英翻译直译意译中国英语
- 基于语料库的二语写作句法复杂性测量因子研究被引量：8
- 2015年
- 以WECCL语料库中四个年级水平英语学习者的定时作文为语料,利用Sub-corpus Generator,Readability Analyzer和L2 Syntactic Complexity Analyzer等多种手段,引入因子分析方法以探讨英语为第二语言的写作复杂性的可测性及解释方差最大的测量变量组合。通过因子分析,剔除两个载荷值最小的变量后,22个句法复杂性测量变量最终组合为四个因子,分别是从属结构比率因子、从属结构频数因子、名词性短语因子和并列短语因子,四个因子解释作文成绩的方差依次递减,但累计方差达到91.13%。研究表明,这四个句法复杂性测量因子与作文成绩之间具有显著的正相关关系,其中每句平均子句数、T单位平均动词短语数、T单位平均子句数等八个测量变量构成的因子一对作文成绩的预测达到35%。
- 张艳敏王涛侯旭
- 关键词：二语写作语料库
- 社交媒体语码转换现象研究——以豆瓣社群为例
- 2023年
- 语码转换是当前社会语言学研究的重要领域之一,文章通过问卷调查和访谈形式,探究豆瓣社群中语码转换现象的产生原因、语用功能及社群成员态度,并提出相应的引导措施。研究发现,社交媒体语码转换成因可分为四类:从众心理、设置交流门槛、缓解心理压力以及学习语言,社群成员使用语码转换进行交际主要用来实现提高沟通效率、减少双方冲突、制造幽默效果以及缓解消极情绪的语用功能,大多数受访者对社交媒体语码转换持积极态度。根据上述成因、语用功能和豆瓣社群特点提出相应网络用语引导措施。
- 蒋崇越侯旭
- 关键词：语码转换社交媒体语用功能
- 交往式思想政治教育话语学范畴研究
- 侯旭
- 中国代际间家庭语言政策比较研究——以英语教育为例
- 2021年
- 本文在斯波斯基(Spolsky)家庭语言管理理论下探究家庭语言政策的代际关系。本次研究以英语教育为例,本科生为对象,收集父母家庭语言政策、子女的反应及子女未来家庭语言政策的规划等信息。比较这些信息,我们发现父母和子女两代人家庭语言政策既存在继承性又存在差异性,并探究其背后的原因。
- 李雅萱侯旭
- 关键词：英语代际关系
- “后西方话语时代”和中国话语体系的重构被引量：1
- 2017年
- 网络社会下西方话语霸权的终结和中国模式的崛起是'后西方话语时代'开启的必然,其特征是语言文化的多样性、社会制度和价值观的包容性、国际话语体系的开放性和话语主体的公平性。'西强东弱'格局的消解和国际话语体系的重构是中国在新时代面临的重大机遇和挑战,而'中国梦'作为中国话语体系重构的现代性阐释系统,承担着中国的信仰体系、文化体系、传播体系和治理体系变革的重大使命。
- 侯旭王涛
- 关键词：中国梦
- 论话语学“交往语境”范畴
- 2012年
- 作为话语研究发展的必然趋势和结果,话语学的发展需要构建自身的范畴体系以提升其理论水平。"交往语境"范畴的确立体现了话语学语境论思想,它从人的交往实质出发,既强调话语实践中说话者与说话对象之间形成的双声语境,也强调双主体的共生性,是对两个主体之间的有机联系、相互交往的关系的确认,是对双主体共同构建的体现主体间相互关联、相互依赖、同一、协调的共同体的确认。
- 侯旭
- 关键词：语境论
- 论构建“思想政治教育话语”范畴的意义及途径被引量：5
- 2011年
- 目前思想政治教育话语研究对"话语"范畴的界定存在不确定和混乱的状况。"思想政治教育话语"范畴应实现从"语言学话语"到"思想政治教育学话语"的拓展。构建"思想政治教育话语"范畴将有助于从哲学高度来分析、解决当前思想政治教育话语的诸多困境,进一步完善思想政治教育学的范畴体系。构建"思想政治教育话语"范畴必须提高教育者的自我修养和语言运用水平。
- 侯旭
- 关键词：思想政治教育话语
