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万同己

作品数:15 被引量:74H指数:6
供职机构:景德镇陶瓷学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 14篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇大学生
  • 4篇幽门螺
  • 3篇幽门螺杆菌
  • 3篇月经
  • 3篇螺杆菌
  • 2篇知识
  • 2篇态度行为调查
  • 2篇缺陷综合征
  • 2篇综合征
  • 2篇免疫缺陷
  • 2篇免疫缺陷综合...
  • 2篇耐药
  • 2篇教育
  • 2篇获得性
  • 2篇获得性免疫
  • 2篇获得性免疫缺...
  • 2篇获得性免疫缺...
  • 2篇健康
  • 2篇公共卫生
  • 2篇杆菌

机构

  • 15篇景德镇陶瓷学...
  • 1篇景德镇供电公...

作者

  • 15篇万同己
  • 6篇李萍
  • 1篇王晓景
  • 1篇童宝兰

传媒

  • 4篇中国学校卫生
  • 3篇齐齐哈尔医学...
  • 3篇中国校医
  • 3篇实用临床医学...
  • 1篇赣南医学院学...
  • 1篇中国热带医学

年份

  • 2篇2015
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 5篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2005
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
女大学生月经性偏头痛的治疗与预防被引量:2
2008年
万同己
关键词:偏头痛月经周期
江西某高校甲型H1N1流感暴发疫情分析被引量:1
2010年
目的了解高校甲型H1N1流感暴发疫情的特点,为控制学校甲型H1N1流感暴发疫情提供科学依据。方法对江西省某高校甲型H1N1流感暴发疫情进行流行病学分析。结果疫情持续22d,共发生急性呼吸道感染病例1506人,罹患率为8.85%;采集5份现症患者咽拭子标本,其中4份甲型H1N1流感核酸检测阳性。结论甲型H1N1流感疫情流行病学特征与季节性流感相似。需要进一步加强对疫情的监测、甲型H1N1流感的防控知识的培训以及接种疫苗等工作。
万同己
关键词:疾病暴发流行流行病学研究
大学生性知识态度行为现状及教育需求被引量:8
2008年
目的了解大学生性知识、态度、行为状况及教育需求,为在高校中开展性/生殖健康教育提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,自行设计调查问卷,对景德镇陶瓷学院不同专业、年级的1706名大学生进行无记名问卷调查。结果在被调查的大学生中,多数学生性/生殖健康知识缺乏,学校和家庭在性教育方面存在不足;半数以上大学生性观念、性态度较为开放和宽容;恋爱报告率为58.2%,64.2%大学生有过边缘性行为,13.5%大学生有过非婚性交行为。不同专业、年级、性别、生源的大学生性知识、态度、行为状况,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。95.5%学生对高校开展生殖健康教育与服务有强烈需求。结论在大学中开展性/生殖健康教育非常必要,应针对不同对象有计划地进行性/生殖健康教育,并纳入日常考察科目当中去;将促使学生继续保持生殖健康、避免可导致感染性病/艾滋病的健康行为作为一个重要目标。
万同己
关键词:性教育知识
雷公藤的不良反应被引量:17
2005年
万同己
关键词:雷公藤药物不良反应
幽门螺杆菌感染的药物治疗被引量:1
2005年
万同己
关键词:幽门螺杆菌药物治疗
月经的特殊表现及其防治措施被引量:1
2008年
万同己李萍
关键词:月经学生保健服务
幽门螺杆菌耐药性及防治对策被引量:4
2005年
万同己
关键词:幽门螺杆菌耐药性
大学生运动性晕厥及其防治措施被引量:1
2009年
万同己李萍
关键词:晕厥病因
大学新生艾滋病知识态度行为调查被引量:1
2008年
目的了解大学新生对艾滋病的认知情况及其态度和行为特征,为学校开展预防艾滋病健康教育提供科学依据。方法自行设计调查表,对2300名大学新生进行不记名问卷调查。结果新生对艾滋病三大传播途径基本了解,对艾滋病非传播途径的认知存在误区;部分新生对艾滋病防治知识掌握得不够全面、对HIV/AIDS存在恐惧心理和歧视、性观念性态度较为开放和宽容、拥有艾滋病高危行为、边缘性行为和性交行为;中学艾滋病健康教育存在不足,艾滋病知识获得途径主要为大众传播方式,绝大多数新生对高校开展预防艾滋病健康教育有强烈需求。结论应对新生进行全面、系统的预防艾滋病健康教育,提高预防艾滋病知识水平和健康的生活技能,促进科学预防艾滋病行为的形成。
万同己李萍童宝兰
关键词:获得性免疫缺陷综合征健康知识
大学生预防艾滋病健康教育方式的效果评价被引量:9
2008年
目的评价大学生预防艾滋病专家讲座、同伴教育模式的效果,为研究适合我国高校的艾滋病教育模式提供参考。方法随机抽取某高校学生480人,分为专家讲座、同伴教育两组,实施不同的教育方法;在教育前后配合问卷调查,对教育效果进行评估。结果经专家讲座、同伴教育后,大学生预防艾滋病知识比教育前有明显提高(P<0.01),对艾滋病及相关态度行为也有所转变(P<0.05)。其中预防艾滋病知识的提高,专家讲座优于同伴教育;对艾滋病及相关态度行为的转变,同伴教育优于专家讲座。男生、新生倾向于专家讲座,女生、老生倾向于同伴教育。结论专家讲座、同伴教育模式均适用于大学生,教育效果明显,可推广应用。
万同己
关键词:获得性免疫缺陷综合征卫生教育
共2页<12>
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