万军林
- 作品数：3 被引量：27H指数：2
- 供职机构：东华理工大学体育学院体育教育系更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 动作任务教学法在武术套路教学中的探索
- 2006年
- 武术套路教学是对武术动作的传授,是围绕武术动作进行的教学活动.把英语教学中的任务语言教学法引入到武术套路教学中,结合武术套路教学的特性,创造性地提出一种新型的教学法--动作任务教学法,在武术套路教学中探索实施.提倡以教师为主导,以学生为主体的教学活动,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式.将武术套路的教学目标整合到一个或多个具体的动作任务当中,让学生在通过用武术动作完成的一系列任务的过程中达到掌握动作、学会运用动作的目的.学生通过完成任务不断地将所学的武术动作进行内化.在完成任务的过程中不断地将所学过的武术动作外显出来,通过内化与外显的无数次交替而逐步形成、发展和完善学生的主体性,以培养学生的自学自练自控能力和互帮互学、组织活动、裁判比赛等各种体育能力.
- 万军林付治华
- 关键词：武术套路教学任务教学法武术动作以学生为主体任务语言教学法
- 再议武术与傩舞的渊源关系被引量：8
- 2007年
- 武术与傩舞一样起源于生产劳动,在狩猎驱赶活动中形成攻防格斗的习惯动作,都具有歌舞的性质。在原始社会时代,狩猎驱赶活动是武术萌芽的基础以及傩舞之根。在漫长的发展过程中,侧重扮演的就发展成为歌舞,注重实用的就发展成为武术,各自朝适应于自身规律的方向发展,从而形成不同的社会功用。两者又相互交融,特别是明清以来的傩舞融合了更多的武术内容与形式。总之,武术与傩舞在起源及发展过程中,两者同源异流,既相互交融又相互影响。
- 陈鸿王葵万军林
- 关键词：武术傩舞同源交融
- 武术术语的特点及翻译被引量：19
- 2004年
- 武术运动是中国传统的体育项目 ,武术术语因其独特的特点 ,进行翻译时要根据并结合其特点运用音译、直译、意译等翻译方法 ,才能让西方人真正理解中华武术的博大精深 ,才能有利于中华武术在国际上的推广 ,更深层次地促进东西方文化的交融。
- 万军林汤昱
- 关键词：武术术语翻译方法
