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龙剑梅

作品数:40 被引量:73H指数:5
供职机构:湖南师范大学新闻与传播学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学文学语言文字更多>>

文献类型

  • 39篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 32篇文化科学
  • 9篇文学
  • 3篇语言文字

主题

  • 14篇课堂
  • 12篇课堂传播
  • 8篇教学
  • 6篇盐铁
  • 6篇盐铁论
  • 6篇知识
  • 6篇人际传播
  • 6篇《盐铁论》
  • 5篇文学
  • 4篇知识信息
  • 4篇生命
  • 4篇文化
  • 3篇代文
  • 3篇单音
  • 3篇单音节
  • 3篇单音节动词
  • 3篇动词
  • 3篇新闻
  • 3篇音节
  • 3篇中国古代文学

机构

  • 38篇湖南师范大学
  • 2篇益阳师范高等...

作者

  • 40篇龙剑梅
  • 1篇王静
  • 1篇刘岩
  • 1篇张维

传媒

  • 6篇湖南城市学院...
  • 3篇山东理工大学...
  • 3篇中南林业科技...
  • 2篇中国成人教育
  • 1篇湖南大学学报...
  • 1篇新闻传播
  • 1篇河南大学学报...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇传媒论坛
  • 1篇湖南社会科学
  • 1篇云梦学刊
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇上饶师专学报
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇大学教育科学
  • 1篇今传媒
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇湖南人文科技...
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇东南传播

年份

  • 3篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 4篇2017
  • 2篇2015
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 12篇2010
  • 3篇2009
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇1998
  • 1篇1992
40 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
祝福类手机短信传播的修辞艺术被引量:1
2005年
祝福类手机短信具有传递信息、交流情感、弘扬传统文化等多重作用;要让受众过目不忘,就必须成功地富有创造性地运用多种修辞手法,追求文学性、技巧性,优化传播效果,由语言的优化、美化达到心灵的净化、灵魂的提升,带来审美的新奇感、情感的震撼力。
龙剑梅
关键词:修辞艺术手机
离别诗体势语传播及其当代价值被引量:1
2010年
离别以一定的时空场景及其转换,连接着人与人的精神世界,具有特定的内涵和人际传播意义;离别诗歌借助具有特殊功用的体势语,对现实人际传播予以审美掌握,营造艺术意境,表达生命之思,对于构建和谐的人际传播环境具有现实的启示意义。
龙剑梅
关键词:人际传播非语言符号体势语艺术创造
试论网络直播中主播与受众的心理特征及其调整被引量:1
2018年
网络直播的崛起,导致网络主播和受众心理问题的出现,从社会心理学视角来看,主播和受众各自呈现出不同的心理形态。其主播心理表征为个性的张扬、对名利的渴求和无聊消遣心理的排解三个特征。其受众心理表现为三方面的诉求:盲目从众的群体性、窥视隐私的猎奇性、过度消费的支配欲。两者的心理调整,主播加强自律,提升内守和操持,受者必须洁身自好,提高修养。同时,政府部门要多管齐下,加强对网络直播环境的治理和监管力度。
龙剑梅刘岩
关键词:网络直播
《盐铁论》单音节动词的语义特征及其词项的确定
2006年
《盐铁论》的动词研究必须满足三个条件,同时把列入考察范围的单音节动词的语义特征分为四大类,并考虑其特殊情况,然后确定其词项。
龙剑梅
关键词:盐铁论单音节动词语义特征
课堂传播中学生主体对知识信息的需求特征及其把握被引量:2
2010年
课堂传播活动中学生对知识信息的需要系统,与外在环境和社会发展处于相互作用之中,既是动态的,也是分层的;其主导需要对社会具有提醒作用,并在其群体内部引领走向;其易于受到具有流行性特征的社会文化心理的"干扰",必须予以引导和纠偏。
龙剑梅
关键词:知识信息课堂传播
伤离恨别:人际传播的审美掌握——对江淹《别赋》的一种传播学解读被引量:1
2010年
离别是一种独具中华民族文化特质的人际传播和精神交往方式,蕴藏着深刻的社会心理内涵,成为了中国文学中一个独特而永恒的母题。江淹《别赋》展示的人际传播中离情别绪的7个图景,就是对这一题材的审美掌握和艺术表达,是其真实的人生经历与内心体验、特有的精神取向与生命意识的形象外化。
龙剑梅
关键词:人际传播文学母题《别赋》
课堂新媒体传播的负面效应初探被引量:2
2017年
新媒体开拓了课堂传播的新局面,但也不可避免地带来了一些负面效应:工具理性无形削弱了传播主体——教师的个性化存在;难以激活学生的情感交流,不利于知识目标的动态生成;传播渠道过分依赖有形载体,师生精神交往亟待重建;硬环境与软环境难以契合,整体传播功能有待优化。
龙剑梅王静
关键词:课堂传播新媒体负面效应
离别诗中的人际传播形态与文化特征
2020年
离别是一种特殊而典型的人际传播。离别诗从离别方式、惜别情境、人际时空,离别者的语言和非语言互动、反馈与交流过程等方面体现了人际传播形态中丰富的文化特征,具有人际传播的功利性和目的性、情感资源的丰富性和心理信息的真实性、强烈的生命意识和浓厚的悲情色彩。
龙剑梅
关键词:离别诗人际传播文化特征
新形势下课堂传播策略浅探
2017年
新媒体技术在课堂传播活动中的运用以及受教育对象的新变化等,都要求作为课堂传播主体的教师充分调整自我教学活力,在以人为本中坚持差异化教学,追求仪式感以内化学生自主性,树立教师自我形象实行身教,挖掘文化资源实行境教,从而不断优化课堂传播效果。
龙剑梅
关键词:课堂传播
渐变与影响:新媒体时代人际传播的动态特征及新的功能被引量:3
2017年
传播媒介的发展影响人际传播的方式和功能,在一定程度上决定人际传播的质量和影响。新媒体以数字技术、通信技术、互联网技术和互动传播技术为基础,在为用户提供资讯、内容和服务的同时,也使人际传播呈现出公开性与隐匿性、平等性与延伸性、多元性与海量化、自主性与交互性、存贮性和复制性相统一的5个渐变性特征,对人际传播功能也产生了新的影响,使个体的人具有塑造双重身份,实现理想自我的可能;其"碎片化"传播,也促使个体不断进行自我调适完善;同时将线上、线下交际圈融合,进一步扩大了传播范围和效果,体现了促进社会和谐发展的新趋势和新功能。
龙剑梅
关键词:新媒体人际传播
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