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黄静

作品数:5 被引量:17H指数:3
供职机构:绵阳职业技术学院更多>>
相关领域:政治法律文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 2篇政治法律
  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇教育
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇文化
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇心路
  • 1篇心路历程
  • 1篇郁闷
  • 1篇师德
  • 1篇师德建设
  • 1篇师德失范
  • 1篇师德水平
  • 1篇师德问题
  • 1篇失范
  • 1篇思想道德

机构

  • 5篇绵阳职业技术...
  • 1篇电子科技大学

作者

  • 5篇黄静
  • 1篇黄泽森
  • 1篇罗大明

传媒

  • 2篇毛泽东思想研...
  • 1篇中华文化论坛
  • 1篇理论与改革
  • 1篇教育界(高等...

年份

  • 5篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
多元文化背景下思想政治教育创新原则及路径浅析被引量:6
2013年
伴随着改革开放的深入推进,中国社会处于全面发展的快速转型时期。经济所有制及利益主体呈现多样化格局,社会组织和社会结构形式不断变化,社会价值取向和思想观念多元化日益活跃,思想政治教育的难度明显提高。传统的思想政治教育研究局限在思想政治教育本身,忽略了多元文化背景与思想政治教育相结合,尤其是与思想政治教育创新原则和路径相结合的研究。因此,本文立足于思想政治教育现状分析,通过对党的思想政治教育政策进行梳理,提出多元文化背景下思想政治教育创新的原则及其相关发展路径。
黄静罗大明
关键词:多元文化思想政治教育马克思主义
郁闷与抗争——从《清平乐·会昌》分析长征前夕毛泽东的心路历程
2013年
土地革命时期是毛泽东思想形成并开始走向成熟的关键时期,但是,毛泽东思想的形成与发展又是在一种非常不稳定的大环境当中艰难前行的。"左"倾错误路线对于中国革命的破坏、对于毛泽东本人的不公平导致了中国革命及毛泽东本人命运的跌宕起伏。《清平乐·会昌》比较集中地反映了毛泽东对"左"倾错误领导的不满和愤怒,表达了自己内心的郁闷和迷茫,对于革命前途的深切关怀和忧虑,同时更表达了毛泽东逆境抗争,急于希望党和红军能够摆脱险境,重新开创中国革命新局面的迫切心情。
黄静
关键词:毛泽东郁闷抗争
论思想政治教育的主要实施方法——榜样教育法被引量:8
2013年
榜样教育法是指教育者用先进人物的思想观念、政治观点、道德实践为示范,教育受教育者向先进人物看齐,以形成符合社会所需要的思想品德的一种思想政治教育方法。榜样教育法具有示范性、激励性和生动性等特点。榜样教育法要求榜样必须具有真实性、代表性和层次性,学习榜样要有创新性,榜样尽可能现身说法,要关心和爱护榜样,要组织受教育者向榜样学习。榜样教育法使得思想政治教育的主要实施方法内容更为丰富,也使得思想政治教育方法更为科学,有利于思想政治教育实践。
黄静
关键词:思想政治教育榜样教育法
从师德文化建设看当前我国高等教育的师德问题被引量:3
2013年
师德文化是校园文化的支柱和精髓。校园文化建设和师德文化的培植有着密切的关系。教师,是校园文化的缔造者和推动者。总体而言,我国的师德状况良好。师德存在的问题主要有:信念理想模糊、法律意识淡薄、体罚学生现象、有偿补课。师德失范的原因主要有:政府对教育投入不足、受社会不良风气的影响、学校管理出现误区、个别教师忽视提升职业道德修养。师德建设措施主要有:加大政府对教育投入力度、营造尊师重道的社会大环境、加强学校领导班子建设、加强学校常规管理、加强教师职业道德修养。
黄静
关键词:师德水平师德失范师德建设
基于主体问性教育观的高职思想道德教育多元主体研究
2013年
主体间性教育观认为,现代教育过程是一种主体间性活动过程,教育者和受教育者间的双向或多向交互活动是现代教育过程的关键所在。本文基于主体间性教育观,提出高职思想道德教育多元主体观点,并提出主体多元条件下,通过深化校企合作,构建以活动为核心、以实践为重点的交互式思想道德教育模式是实现高职院校思想道德教育目标的新思路、新途径。
黄静黄泽森
关键词:主体间性思想道德教育
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