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黄茜

作品数:14 被引量:9H指数:2
供职机构:中国民用航空飞行学院外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇文学

主题

  • 5篇大学英语
  • 5篇英语
  • 4篇教学
  • 2篇翻译
  • 1篇大学英语口语
  • 1篇大学英语口语...
  • 1篇大学英语阅读
  • 1篇大学英语自主...
  • 1篇对外汉语
  • 1篇对外汉语教学
  • 1篇意象
  • 1篇译本
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语自主
  • 1篇英语自主学习
  • 1篇有效教学
  • 1篇语料
  • 1篇语料库

机构

  • 6篇中国民用航空...
  • 2篇中国民航飞行...

作者

  • 8篇黄茜

传媒

  • 2篇芒种(下半月...
  • 2篇教育界(高等...
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇牡丹江教育学...
  • 1篇俪人(教师)
  • 1篇山东农业工程...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2016
  • 5篇2015
14 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
自建语料库在大学英语写作指导中的运用分析
2016年
在大学英语教学中,如何切实提高学生的英语写作水平,帮助他们克服写作过程中常见的词汇和语法错误已经成为教师亟需面对和解决的重要问题。本文从大学英语写作教学的主要问题出发,主要讨论了自建语料库的重要性,模式以及具体运用,提出了几点有针对性的措施,为大学英语写作教学的进一步发展提供思路。
黄茜
关键词:大学英语写作教学
输入驱动假设对大学英语阅读教学的启示
2015年
输入驱动假设是著名语言学家克拉申创立的外语学习理论主要组成内容.本文分析了输入驱动假设理论基本内涵和要点,并结合大学英语阅读教学要求提出了有益理论建议,以期为促进中学英语阅读教学水平提高提供可靠理论指导.
黄茜
关键词:阅读教学
小说《围城》中蕴涵的文化意象及翻译方法被引量:1
2015年
随着中外文学的不断交流和发展,人们对小说的研究越来越普遍。《围城》作为钱钟书先生所著的经典小说,在我国现代文学史上一直为人们所津津乐道。因此,对于这篇经典著作所蕴涵的文化意象以及对其翻译的研究也被人们所关注。本文主要阐述了小说《围城》中所存在的大量有关文化负载词现象,对其所蕴涵的文化意象进行分析,从而提出针对小说《围城》应采用的翻译策略,指出译者在对《围城》进行翻译时,应尽可能地保留和传达原著小说中所蕴涵的文化意象。
黄茜
关键词:小说《围城》蕴涵文化意象翻译方法
浅析大学英语任务型翻译教学模式的建构策略被引量:2
2015年
翻译教学在高校英语教学当中占据着十分重要的地位,如何提高高校英语翻译教学效率成为英语教师经常思考的问题。任务型翻译教学模式能有效地提升高校英语翻译教学的质量和效率。笔者在前人研究的基础上,结合个人实践经验,指出当前高校英语翻译教学中存在的问题,阐述了任务型教学法在高校英语翻译教学中的建构策略。
黄茜
关键词:大学英语
对外汉语教学中有效教学现状及发展策略研究
2015年
中国经济的迅速发展,国家影响力的不断提高,促使汉语在国际上的很多场合被广泛运用,人们逐渐意识到汉语的重要性,因此,越来越多的外国人开始投入到对外汉语的学习中来.本文首先将对外汉语教学的有效性相关概念进行了界定,接着将对外汉语有效教学的实践中所取得的成绩与不足进行了梳理与分析,由此提出了促进对外汉语教学发展的针对性策略,以期为对外汉语教学的顺利发展提供一点有益借鉴.
黄茜
关键词:对外汉语有效教学
试论《变形记》译本中模糊语言的翻译策略
2015年
《变形记》是卡夫卡短篇小说的代表作,被认为是20世纪最伟大的小说作品之一。这部小说在翻译的时候,对其中的语言进行模糊翻译是一个重点,对于主旨的传递有十分重要的意义。本文将对《变形记》译本中的模糊语言翻译策略进行分析和探讨。
黄茜
关键词:《变形记》翻译
基于翻转课堂的大学英语自主学习模式研究被引量:2
2019年
互联网时代对大学生的英语能力提出了更高的要求,也就意味着,大学生需要具备较强的英语自主学习能力,以应对社会环境对其提出的挑战。而翻转课堂教学模式在提升当代大学生的英语自主学习能力方面具有重要意义。笔者首先对翻转课堂和自主学习的概念进行了阐述;其次,对翻转课堂在大学英语自主学习模式创建中的有效性进行了分析;最后,就如何基于翻转课堂模式构建大学英语自主学习模式这一问题提出几点建议和意见,以期为大学生英语自主学习能力的提升提供借鉴。
黄茜
关键词:大学英语
简析微格教学在大学英语口语教学中的运用
2016年
作为大学英语教学中的重难点内容,口语教学正努力突破其教学课时少,学生学习基础差,师资力量薄弱等方面的问题,此时,微格教学给英语口语教学带来了授课内容、教学方法、学习模式上的创新,也让口语教学的授课效率与课堂效果都有了明显提升。本文从微格教学的优势特点入手,研究了其在大学英语口语教学运用中存在的问题及解决方法,并分析了它给大学英语口语课程带来的变化。
黄茜
关键词:微格教学大学英语口语教学
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