黄茜
- 作品数：11 被引量：104H指数：4
- 供职机构：武汉音乐学院作曲系更多>>
- 相关领域：艺术文化科学社会学经济管理更多>>
- 后疫情时代高校视唱练耳翻转课堂教学模式的实践探究被引量：4
- 2021年
- 面对后疫情时代的全球教育趋势,高校视唱练耳教学需要运用翻转课堂模式来适应时代发展。基于国内高校视唱练耳翻转课堂教学模式的研究现状,这种教学模式具有音乐作品多样化、艺术处理细腻化、练习方式合作化以及学习主体强调化的优势,但同时也在知识碎片化、互联网平台成熟度、相关传媒技术以及学生能力与基础等方面存在着不足与挑战。本文以重视课前知识准备,强调学生主体参与,拓宽课后评价反馈为指导思想,从教学目标、教学准备、教学视频、回顾与测试、课堂活动、总结和作业、课后评价七个步骤,对视唱练耳翻转课堂教学模式进行研究,旨在为新时代我国视唱练耳教学提供更多思路,进而促进我国高等音乐教育内涵式发展。
- 黄茜
- 关键词：视唱练耳教学研究
- 视唱弹唱作品的艺术处理——以《SOLFEGE DES SOLFEGES》2B之NO.51为例被引量：2
- 2012年
- 弹唱练习是视唱练耳专业教学中必不可少的内容,是培养学生音乐综合素质的重要环节,从法国引进的《DES SOLFEGES》系列弹唱教材是目前国内专业教学中最系统的训练教材。本文以《DES SOLFEGES》2B之NO.51为例,结合视唱作品的弹与唱,从作品的曲式结构、伴奏织体、和声语汇、调式特点等方面展开分析,通过提出作品艺术处理的相关要求,旨在为弹唱练习与教学提供参考。
- 黄茜
- 关键词：视唱练耳弹唱艺术处理
- 关于构建武汉音乐学院视唱练耳分级制教学体系的思考被引量：4
- 2007年
- 视唱练耳是音乐学院各专业方向学生的必修课,在目前高校扩招,"精英教育"向"大众教育"的转轨阶段,如何有效地组织教学,真正做到因材施教,提高学生的视唱练耳水平,是我们面临的迫切课题。全国各音乐专业院校视唱练耳教学大多采用分级制教学,应该引起我们思考。建议按各专业对听觉的不同要求,分成大类别,再根据视唱练耳的培养目标,确立教学内容。同时,对教材合理组合,建设主导教材和补充教材。
- 黄茜
- 关键词：视唱练耳分级教学
- 视唱练耳教学中现代音乐的节奏感及其培养被引量：14
- 2004年
- 节奏训练是视唱练耳课的重要环节 ,现代音乐节奏感的培养更是新时期视唱练耳教学的核心内容之一。文章试从理论上阐述节奏在现代音乐中的重要地位以及培养现代音乐节奏感的意义 ,并从教学的角度通过对现代音乐中有节奏型的各种节奏组织形式进行抽样分析、归类 ,继而提出运用“中介值”及变换律动进行训练的方法 。
- 黄茜
- 关键词：视唱练耳现代音乐节奏感节奏形式
- 多元与综合——新时期本科视唱练耳教学探索被引量：20
- 2012年
- 视唱练耳是所有音乐院校必须开设的一门音乐专业基础课程,随着音乐文化多元化的发展,作为音乐基础教育的重点学科,如何进一步推进视唱练耳教学的发展,创新理念,革新内容,营造多元信息教学氛围,努力实现让学生学有所获、学以致用的教学目的是值得深思的一个问题。为此,本文以音乐院校本科视唱练耳教学为切入点,在总结、归纳视唱练耳教学特征的前提下,结合音乐类、语言类其他课程的相似特征,以教学实例的方式提出"多元与综合"的新时期本科视唱练耳教学方法,将视唱练耳各项基本训练教学融合到不同的经典音乐作品里去,从而为学生在课堂上提供一种复合性的多信息学习途径,使学生能够在有限的单位时间里,最大限度地提高他们的音乐能力。旨为本科视唱练耳教学内容和教学方法的改革提供补充和参考。
- 黄茜
- 关键词：视唱练耳本科教学教学内容教学法
- 从音乐理论走向实践——视唱练耳教学中节拍感的培养
- 2011年
- 视唱练耳课程培养目标是训练音乐听觉,培养对音乐的感知力,并将这种能力运用到音乐创作与表演的实践中去。其中,节奏训练是其教学的核心任务。从早期音乐开始,直到现在复杂而丰富的现代音乐都离不开节奏,都将节奏视为音乐的灵魂。节奏是先于音高而出现发展的,音高如果没有节奏的组织就会失于表达,而节奏则可以不依靠音高独立地来表现情绪。符合逻辑的节奏组合称为节拍,是音乐运动过程中形成的周期性的规律。
- 黄茜
- 关键词：视唱练耳
- 铸牢中华民族共同体视域下的荆楚音乐文化价值路径研究
- 2023年
- 荆楚音乐文化具有悠久的历史和丰富的内容,本文以荆楚音乐为主体,从荆楚音乐文化对铸牢中华民族共同体的意义以及荆楚音乐文化的功能与价值对铸牢中华民族共同体的作用两个方面,分析和论述了荆楚音乐文化与铸牢中华民族共同体的关系。站在现代的角度,分析了如何传承和发展荆楚音乐文化。
- 黄茜金晟宇
- 关键词：文化
- 音乐艺术课程思政元素的挖掘与运用被引量：38
- 2020年
- 音乐艺术课程中蕴含的思政元素有利于学生心灵的净化、情操的培养与审美的提高,进而帮助他们树立正确的世界观、人生观与价值观。音乐院校开展课程思政,有利于通过音乐艺术的力量激发学生对真善美的追求。视唱练耳是音乐院校所有学生的必修课,将课程思政的理念融入其教学中,能够使学生在提高音乐技能的同时,进一步提高对美的感受力、表现力和创造力,提升自己的思想道德水平。
- 黄茜刘旭光
- 关键词：视唱练耳教学改革
- 音乐院校中华民族共同体教育的实践路径--以音乐院校的育人实践为例被引量：4
- 2022年
- 音乐艺术对青年学子们有着审美启迪、情感熏陶、价值引导与精神引领的作用。我国高等专业音乐院校是培养专业音乐艺术人才的重要学府,在铸牢中华民族共同体意识方面有着独特的优势与重要的职责,应充分发挥“铸牢中华民族共同体意识”在课程建设与教书育人等方面的指导性作用。为此,需要明确音乐院校中华民族共同体教育的教学目标和内容,构建专门的课程教学体系,根据各专业的特点进行课程思政建设;扩充音乐院校师资队伍,提升音乐教师课程教学能力,不断丰富其中华民族共同体教育的形式与方法;加强音乐院校与其他高校学科、专业的交流合作。
- 黄茜刘旭光
- 关键词：音乐艺术音乐院校
- 论多声部视唱中内心和声感的培养被引量：3
- 2011年
- 视唱练耳是专业音乐教育的重要基础，多声部视唱作为视唱训练中必不可少的一部分，是建立在单声部视唱训练之上更为复杂的视唱练习，其中包含着纵向和声与横向旋律之间的各种关系。本文通过分析和借鉴合唱、弦乐四重奏这两种多声部演唱、演奏形式的纵向和声与横向旋律之间的声部关系，论述在多声部视唱中“内心和声感”的重要作用，提出“纵横相交、内心引导”的教学方法，旨为视唱练耳内心和声感的培养提供参考。
- 黄茜赵清
- 关键词：多声部视唱
