黄明喜
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 吐故纳新:陶行知对王阳明知行观的继承与发展被引量：3
- 2017年
- 陶行知吐故纳新,继承并发展了王阳明的知行观。无论其名"行知"的由来,还是他的教育思想体系都体现了对王阳明哲学思想的探索和实践。陶行知由"知行"改名"行知"与反思王阳明的知行观有着密切关联。他带着"行是知之始,知是行之成"的信念,在教育实践中生成"教学做合一"的理论,批判地继承了王阳明"知是行之始,行是知之成"的观点。针对王阳明"树立学为圣人之志""须在事上磨练工夫"的教育主张,陶行知创造性地提出了"生活即教育"理论,是中国现代教育史上最具个性和影响力的教育学说之一。吐故纳新以建构理论体系的精神确是教育家负责任的一种表现,此精神对于中国当下乃至未来的教育发展都有所启示。
- 王建平黄明喜
- 关键词：陶行知知行合一教学做合一生活即教育
- 略论甘泉学派的思想风貌与教育理念
- 2018年
- 甘泉学派是明代著名哲学家、教育家湛若水创立的思想流派。该学派思想风貌表现为三大方面:其一,以"随处体认天理"为心学旨趣;其二,扬弃其师陈白沙"静中养出端倪"的为学工夫;其三,改造不事著述的学术传统,形成既述且作、寓作于述、教学相长、交互问学的传学方式。甘泉学派的教育理念,一言以蔽之,就是围绕"随处体认天理"的心学宗旨,采用"二业合一"论的教育原则,启发诱导,让学生各尽其用而成为一个德才兼备的社会栋梁。
- 黄明喜戚娟
- 关键词：教育理念
- 程颐与朱熹理学教育思想三题
- 程颐一生热心学术,钟情教育,是宋代理学教育的奠基人。朱熹宗主程颐洛学思想,兼采众说,综罗百代,集宋代理学之大成,把中国传统文化教育发展到一个新的阶段。程颐、朱熹的理学教育思想虽有所差异,但他们在天理与人欲、立志笃学与读书...
- 黄明喜
- 关键词：存天理,灭人欲理学
