黄丽琼
- 作品数：11 被引量：7H指数：1
- 供职机构：河源职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- “双高”建设背景下广东省高职教师职业生态的实证研究被引量：1
- 2021年
- 引入“顾客满意度”理论,采用要素总和评价法,对广东省高职教师职业生态的现状进行评估和分析。结果显示:(1)广东省高职教师职业生态总体满意度指数处在总体比较满意的水平;(2)职业认同、工作环境、工作支持、组织氛围、职业期望、职业负荷均对高职教师职业生态具有较强的正影响作用;(3)建模显示,职业认同、职业负荷、工作环境、职业期望、工作支持和组织氛围等维度对高职教师职业生态均有正向预测的作用。结果表明:进一步提高政府保障能力、提升学校治理水平,是营造友好职业生态必须重点着力的主要措施。对此,建构具有广东特色的高职教育友好生态,必须促使政府和高职院校公共服务持续改革和完善,在政府保障、工作支持、工作环境、职业期望等取得新突破,打造有人性、有匠气、有温度、有故事的新样态广东高职,激发广大教师干事创业的生机活力,提升教师职业化、专业化发展水平。
- 黄丽琼李绮邱远
- 关键词：高职教师满意度
- 广东省高职院校辅导员职业发展满意度调查被引量：4
- 2021年
- 采用问卷调查法对广东省高职院校辅导员职业发展满意度状况进行调查,其结果显示:①高职院校辅导员职业发展总体满意度指数为6.30,处在一般水平,仍然有较大的提升空间和改进余地;②辅导员职业发展满意度与职业认同、工作环境、工作支持、组织氛围、职业期望等5个维度呈现出高度相关关系;③建模结果显示,5个维度对高职院校辅导员职业发展满意度有重要的正向预测作用,按贡献系数依次排列为职业认同(0.193)、工作环境(0.193)、职业期望(0.216)、组织氛围(0.219)和工作支持(0.223)。为此,提出提升辅导员职业发展的满意度水平的4点建议,以期实现辅导员队伍高质量发展。
- 黄丽琼
- 关键词：满意度辅导员高职院校职业生涯规划教师专业发展
- 广东省不同群体高职教师职业发展的比较研究
- 2022年
- 一、研究目的2019年10月18日,教育部等四部门联合印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,其中特别强调了“建设高素质‘双师型’教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作”的重要认识,提出了经过5~10年时间“基本建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质‘双师型’教师队伍”的艰巨任务。
- 黄丽琼邱远
- 关键词：双师型专兼结合教师职业发展职业教育现代化教师队伍
- 互联网背景下高校学生网络自主学习模式探析被引量：1
- 2018年
- 随着网络技术的不断发展,教学条件的不断改善,教学方法的日趋成熟及教育体制改革的不断深入,通过网络进行自主学习与信息的搜集,已经成为现代学习的一种趋势。学生可根据自己的实际情况选择学习内容,控制学习速度,满足个性学习的要求,提升学习兴趣,对教学质量提升起到积极的作用。本文对高校学生网络自主学习进行了调查和研究,在总结和借鉴国内外相关理论的基础上对高校学生网络自主学习模式进行了探讨。
- 邵长剑骆小婷黄丽琼
- 关键词：网络教学软件设计
- 当前高职校园文化建设存在的问题及对策研究被引量：1
- 2009年
- 基于高职校园文化的独特内涵和特征,分析了目前我国高职院校校园文化建设存在的主要问题,并针对这些问题提出了加强高职校园文化建设的相应对策。
- 黄丽琼
- 关键词：高职校园文化
- 立德树人视角下广东省大学生健康素养调查评估及其教育策略研究
- 2024年
- 在“健康中国”建设的大背景下,健康素养作为大学生核心素养的重要内容备受关注和重视,对大学生养成健康生活方式具有重要作用。本研究采用问卷调查法、文献分析法等对广东省大学生的健康素养进行指数评估与分析。结果表明:一是目前大学生的整体健康素养指数为55.61,虽处于合格水平,但还有较大的提升空间;二是大学生健康素养自我感知最为欠缺的三个领域的知识和技能依次是应急救护、卫生与药物、性与生殖健康;三是广东省大学生获取健康素养知识和技能的渠道发生了颠覆性的变化,呈现出与加速时代一致的样态;四是建模结果表明:基本知识、生活方式、基本技能对健康素养均具有正向响应作用,预测贡献率分别达到44.7%、37.2%和44.1%。对此,本研究基于立德树人视角提出了提升大学生的健康素养、改进高校健康教育的五点策略,为高校探索新时代大学生健康教育工作和模式提供参考和借鉴。
- 黄丽琼
- 关键词：立德树人教育策略广东省大学生
- “‘双高建设’背景下高职教师专业合作指数评估与教育提升策略研究”研究报告
- 2023年
- 运用问卷调查法和数理统计法对高职教师专业合作现状进行评估与分析,旨在揭示高职教师专业合作的机理及其内在逻辑关系,窥探其深层次的问题和矛盾,寻求提升高职教师专业合作质量和水平的一体化体系建设和长效举措。结果发现:高职教师专业合作指数总体为8.13,其水平处在比较好的程度,其短板则在学校治理;高职教师专业合作呈现出学校属性差异、学校类型差异、不同群体教师身份差异、学历差异等特征,没有发现区域、专业、性别、职称、教龄等因素在总体上存在显著性差异;合作认知、学校治理、理念共享、合作行为等四个变量均对专业合作具有重要的响应作用。建模表明:合作认知、学校治理、理念共享、合作行为等四个自变量均对专业合作起到相应程度的正向影响作用。对此,提出建构“文化陶冶+生态涵养+项目贯穿+制度引导+平台搭建+评价激励”一体化教师专业合作体系,打造新生态,形成教师之间高质量可持续合作的良好局面。
- 黄丽琼邱远李绮杜敏朱桂洲
- 关键词：高职教师
- 互联网背景下高校学生舆论引导对策探析
- 2021年
- 互联网快速发展,整个世界的各行各业都产生了翻天覆地的变化,是人类历史上一次重要的变革。高校是互联网发展的温床,正是高校对高科技人才的培养和重视使得互联网发展更迅速,反过来对高校学生的培养教育产生了反作用,特别是互联网引发的舆论,对社会的稳定、校园的人文环境、学生的人生观、价值观都产生了不可估量的影响。本文通过提倡建立健康使用互联网习惯,树立公民责任意识;优化沟通渠道,引导高校大学生使用主流网络媒体和官方的报道;加强网络舆论监督,渗透道德和法律的教育等策略进行探析。
- 黄丽琼
- 关键词：互联网高校
- 高职院校不同身份教师专业合作及其影响因素的比较研究
- 2023年
- 主要采用比较法、数理统计法等对高职院校不同身份教师专业合作及其影响因素进行深入的比较与分析,旨在揭示不同身份高职教师专业合作的具体情况、水平和存在的主要问题。结果显示:高职教师专业合作整体水平的短板在于“双肩挑”教师群体,专职辅导员也有较大的提升空间;高职教师专业合作整体水平的弱项在于学校治理,同时要加强“双肩挑”教师在合作行为和理念共享、专业辅导员在合作行为上的建设;体育教师有五项不良因子,“双肩挑”教师有六项,普通教师有七项,专职辅导员群体则有八项。其中四项是共性不良因子;对于普通教师和专业辅导员而言,理念共享对专业合作的解释力最大,合作认知的解释力较小,对于“双肩挑”教师和体育教师而言,合作行为对专业合作的解释力最大,合作认知的解释力较小。
- 李绮邱远黄丽琼
- 关键词：影响因素高职教师
