鲁吉
- 作品数：15 被引量：86H指数：5
- 供职机构：江苏理工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- 学习策略教学与英语专业学生创新能力培养——普通高校英语专业教学改革研究新视角被引量：20
- 2008年
- 普通高校英语专业如何培养具有创新能力的外语人才？这是英语专业教学改革的一个重要问题。以加强学习策略教学为突破口，将学习策略教学与专业内容教学结合起来，促进学生创新能力的培养，不失为一条可行的教学新路径。英语专业学生创新能力在很大程度上应体现在专业学习方面，而学习策略及其应用则可以训练他们在英语学习过程中发现问题、分析问题以及根据不同情境创造性地使用学习策略解决实际问题的能力，进而促进其创新能力的培养。
- 鲁吉周子伦
- 关键词：教学改革学习策略教学创新能力培养英语专业学生普通高校
- 融入式阅读策略培训实验研究
- 2011年
- 以英语专业学生为实验对象,通过16周的融入式阅读策略培训实验,运用定量研究方法,分析了策略培训对学生阅读策略应用能力和阅读能力的影响。结果表明,策略培训对提高学生使用元认知、认知阅读策略和社会/情感策略的应用能力有积极影响,对提高学生整体阅读理解能力有积极作用,同时极大地提高了实验组学生猜测词义、寻找或推论作者观点、进行句子或篇章结构分析、综合推理以及寻读的能力。
- 唐玲鲁吉
- 关键词：情感策略阅读理解能力
- 高校英语专业英美文学类课程教学现状调查被引量：26
- 2003年
- 自 2 0世纪 90年代以来 ,在高校英语专业教育中英美文学类课程教学在较大程度上有被忽视的倾向。这一问题已引起了外语界的重视。鉴于此 ,本文作者最近就高校英语专业英美文学类课程的教学现状进行了调查。作者在本文中报告了高校英语专业英美文学类课程教学现状的调查结果 (数据 ) ,并对结果进行了讨论。调查内容主要包括学生学习英美文学类课程的情况、教师的教学情况以及有关的教学研究情况等。其目的是 :1)进一步了解并反映我国高校英语专业英美文学类课程教学的现状 ;2 )掌握一般院校英语专业此类课程教学的具体情况 ;3)为此类课程的教学改革提供参考依据。调查的结果表明 ,高校英语专业英美文学类课程的教学现状不容乐观 ,加强此类课程的教学势在必行。
- 鲁吉
- 关键词：高校英语专业教学课程设置
- 以专业学习与实践为依托 培养学生的创新能力——普通高校英语专业教学新路径的理论与实践探索被引量：2
- 2008年
- 在对英语专业学生创新能力内涵进行分析以及对英语专业教学现状进行调查的基础上,提出了普通高校英语专业的教学新路径。该教学新路径以建构主义和人本主义理论为依据,以专业学习与实践为依托,培养学生的创新能力。经过实践,该教学新路径已初步形成了由"一个目标"、"二种能力"、"三大改革"、"四项工程"、"五种模式"、"六个结合"、"七项措施"构成的体系,学生的专业综合创新能力得到了较好的培养与提高。
- 鲁吉王维倩
- 关键词：教学新路径英语专业学生
- “双谓分词”的若干语法特征探微
- 2002年
- 双重谓语因其结构简单、表达内容相对丰富而被广泛使用。自20世纪50年代M.Ganshina等人研究并指出“双重谓语”这一语言现象以来,语法学界曾对双重谓语作过较多研究,但对于充当第二成分的分词的研究则很少。本文作者认为,双重谓语中分词的情况十分复杂,尤其容易同其他非谓语动词形式的分词相混淆。因此,本文试图通过将双重谓语中的分词同其他非谓语动词形式的分词进行比较,对其若干语法特征作初步探讨。
- 鲁吉
- 关键词：双重谓语分词语法特征非谓语动词形式英语
- 英语学习策略应用能力的培养被引量：5
- 2007年
- 国内外有关研究表明：善于英语学习的人一般都有适用于他们自己的学习策略．而且往往懂得何时、何处、为何、完成何种任务、使用何种学习策略最合适；他们还知道如何利用各种英语学习资源以及如何调控学习策略和情感态度去完成某项学习任务或解决某个学习问题。这实际上反映了两方面的情况：一方面，优秀的英语学习者有一套自己的学习策略；
- 鲁吉
- 关键词：英语学习策略英语学习者情感态度学习资源
- 本体·应用·实践三层次——外语学习策略教学的教育取向研究视角被引量：3
- 2010年
- 学习策略教学因其具有良好的教育功能,自本世纪初以来已成为我国外语教育的重要内容并进入实施阶段。然而,学习策略教学研究相对滞后：总体上研究成果少,而且较多集中在提高学生外语水平的策略训练上,缺少如何通过策略教学促进其教育目标实现的研究。因此,有必要从教育取向视角研究外语学习策略教学问题。由于总体上我国外语学习策略教学＂缺乏分层、分类的针对性指导＂,采用系统分层的方法将策略教学研究分为本体、应用、实践三个层次并探讨其依据、基本框架、主要内容和意义便显得十分重要。
- 鲁吉
- 普通高校非英语专业本科学生英语语音语调研究被引量：2
- 2006年
- 对江苏省一所省属普通高校(非重点本科院校)部分非英语专业本科学生的英语语音语调情况进行初步实证研究。研究结果表明:学生对学好英语语音语调的重要性有较好的认识,但不少学生缺乏对一些基本英语语音知识的了解;大多数学生在多音节词的重音、句子重音、弱读、连读和语调等方面问题比较突出,影响学生英语听说能力的培养与提高。大学英语教学加强对学生语音语调的训练势在必行。
- 鲁吉
- 关键词：普通高校英语语音语调
- 试论英语专业学生的学习策略应用能力培养被引量：1
- 2011年
- 为了提高英语专业的教育质量和外语人才培养的质量,文章就学习策略应用能力的内涵与结构以及该能力培养的主要途径、方式、方法、形式等方面进行了深入探讨。
- 鲁吉
- 关键词：英语专业
- 国内二语“研究性学习”研究现状综述——一项基于对1997～2012年有关学术论文的调查被引量：2
- 2013年
- 自20世纪80年代以来,研究性学习受到国内外二语教育界的关注。迄今研究性学习的语言教学和研究已初具规模,正在成为国际应用语言学研究的一大前沿热点。本文采用文献检索的方法对国内二语研究性学习现状进行了梳理和分析,总结发现国内研究的起步较晚,发展较快,但经历了一个高峰期后,发展趋势暂缓。存在的问题是:理论和实践成果较少,研究对象过于集中,研究内容和范围仍需拓宽,研究方法需要改进。本文认为,研究性学习与我国外语教学改革紧密结合,将是实现我国高等教育培养创新型人才核心目标的一个重要途径。文章最后提出了今后的发展趋势和研究重点,即构建具有中国特色的外语研究性学习理论、进行创新型外语人才培养模式改革、进行学生的认知发展过程研究以及教师创新能力研究等。
- 唐玲王毅鲁吉王维倩
- 关键词：研究性学习
