高洁
- 作品数：27 被引量：154H指数：8
- 供职机构：天津市第三中心医院更多>>
- 发文基金：天津市科技计划天津市科技发展战略研究计划项目天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医院绩效管理工作初探被引量：2
- 2009年
- 就定义绩效、考评绩效、反馈绩效、绩效考核结果兑现等方面的主要实践做法、效果进行论述,并提出建议,指出实行绩效管理提高医院管理水平,激发职工工作积极性、主动性,增加职工责任感、使命感的有效途径。
- 高洁刘媛李彤郑新力杜智
- 关键词：绩效管理绩效考核
- 某三级综合性医院医疗服务质量评价研究被引量：3
- 2014年
- 目的:对某三级医院医疗质量工作进行综合评价,了解其科室医疗质量情况和存在问题,为医院管理提供科学依据。方法:应用TOPSIS法、秩和比(RSR)法对各科室医疗质量情况进行排序和优劣分档;利用指标指数分析法,了解各科室医疗质量管理的薄弱环节。结果:根据排序分档结果,医疗质量较好的为肝胆外科、心脏科、消化科,有待改善的科室包括肾内科、骨科、五官科、泌尿科、胸外科,评价结果与实际情况相一致。结论:本文采用的TOPSIS法、秩和比(RSR)法和指标指数分析法,在医疗质量工作综合评价中应用具有灵活性和广泛性,评价结果为进一步改善医院科室医疗质量,提升服务效率具有一定的导向作用。
- 陈璐周娟李强张立高洁周玲玲杜智
- 关键词：TOPSIS法
- 人才培养专项管理模式促进学科建设的实践与探索被引量：2
- 2017年
- 目的探讨医院人才培养专项管理模式,全面促进医院学科建设。方法组建融合行政管理及专家学术管理的攻关团队,结合医院学科发展策略,设立人才培养专项。运用专项管理的新模式,从立项依据、项目可行性论证、项目执行方法和保障、项目评价等方面入手,建立了完善的人才选拔、培养、评价体系。结果依据学科建设目标立项,精准确定到国外人才培养7个学科,国内知名学府医院人才培养13个学科;公开选拔确保项目培养人质量;建立制度流程确保专项执行规范;第三方评价确保专项效果:2016年被培养的16人在工作半年后通过评价,最高分为95.0分,最低分85.3分,平均分90.2分,通过率100%。结论以学科建设为导向,创新融合以"专项"为核心的人才培养管理模式,促进了医院学科建设与个人职业生涯协同发展及统筹规划人才培养体系的建立。
- 高洁王毅军刘树业李雁平翟道宽
- 关键词：学科建设
- 建立卫生高级专业技术职称量化评价体系初探被引量：18
- 2011年
- 目的建立卫生高级专业技术职称评审量化评价体系。方法采用专家咨询法、文献法及关键指标法等筛选出有效、可行的评价指标,并计算出每项指标的加权总分值,确定指标权重。结果应用评审量化评价体系,将2009年度申报高级职称的人员进行量化评分后,推荐通过的情况与申报人量化评分较高的情况呈正相关。结论初步构建了我院高级专业技术职称评审的量化评价体系,且该体系切实可行、客观公正,有利于发挥职称聘任的积极杠杆作用。
- 高洁李彤刘媛郑芳
- 关键词：职称指标体系
- 正反馈闭环管理系统在跨专业急救团队培训中的应用被引量：3
- 2018年
- 目的:探讨正反馈闭环管理系统(PFS)在跨专业(医护)急救团队情景模拟培训中的应用及效果。方法:将实训中心200名医护人员随机分为观察组与对照组,观察组在培训过程中采用正反馈闭环管理系统理论培训,对照组采用传统教学法。结果:观察组急救团队演练满意率及考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:正反馈闭环管理理论在跨专业急救团队情景模拟培训中效果显著,可持续提高教学质量,提高团队抢救的科学性、有效性及学员满意度。
- 李雁平金凤娟高洁李彤田丽吴霄迪陈宏
- 关键词：医护关系
- 项目管理模式在住院医师规范化培训中的创新应用及探索被引量：4
- 2020年
- 住院医师规范化培训是一项涉及人、财、物需建立综合政策机制的系统工程。项目管理是对成功达成一系列目标的整体监测和管控。为了提高住院医师培训效果,寻找新的培训方式和方法,本文研究了将项目管理模式应用于住院医师规范化培训教学工作的优势,有针对性的找出问题,设置项目完成目标,根据设定目标确定参与人,制定方案及监督实施,评估完成情况,未完善或新出现的问题进入下一个项目管理循环。将4个项目总目标分解成8个考核点,并制定时间表、路线图,逐一攻破,效果显著。并提出进一步创新应用的建议:项目管理模式体现"全融合"理念及资源整合优势,在该项工作中,项目管理的模式可以纵横交错,灵活运用。若以医疗机构为基点,向外部延伸,通过横向融合项目管理,向医疗机构内部延伸,则可通过项目管理模式解决教学工作中的复杂及瓶颈问题,同时项目目标可根据多层次实际需求设定。
- 高洁黎俊李雁平高远翟道宽王毅军
- 关键词：项目管理教学
- 科研指标在职称晋升评价体系中精准应用的探索与实践被引量：9
- 2018年
- 目的分类别制定三甲医院中不同特点医务人员群的职称晋升科研评价指标。方法以40名医院各临床专业领域专家作为访谈对象，汇总达到2／3频次的专家意见，作为制定工作方案的依据。结果针对高学历青年人员、普通医务人员、临床一线业务能力突出的人员、专职科研人员精准制定了导向明确，符合各人群特点的职称晋升科研评价体系。结论该体系促进了个人职业生涯与医院学科的共赢发展。
- 高洁刘树业李雁平翟道宽李彤
- 关键词：职称晋升
- 360度反馈评价法在高职护理实习生考核中的应用被引量：9
- 2014年
- 目的探讨360度反馈评价法在高职护理专业学生临床实习考核中的应用。方法采用自行编制的评价表和权重值,分别从临床教师、实习小组、实习生本人、医生、患者或家属角度,对179名高职护理实习生进行360度反馈评价。结果实习生成绩总评为(78.19±6.90)分,实习生本人和小组成员的评价高于临床教师(P<0.05)。患者和医生均对实习生的专科护理技术和健康教育水平评分偏低。结论 360度反馈评价法能从多角度公平、客观地评价实习生的临床实习质量,有利于实习生的职业发展和正确的综合素质评价。
- 李雁平金凤娟高洁李彤田丽李春芳
- 关键词：职业教育
- 全科医师临床基本技能模拟训练与知识强化教育精准课程的探索与实践被引量：12
- 2018年
- 目的制定全科医师临床基本技能模拟训练与知识强化教育精准课程,提高学员的岗位胜任力。方法采用专家访谈法、文献查阅法和问卷调查法,将20名访谈对象按照理论知识传授组、单项技能组、临床思维能力与态度组进行访谈,同时对99名全科学员进行调研及访谈,依据专家组的意见和全科医师特点及培训需求,制定精准的培训课程体系。结果 20名专家对课程分类意见达到2/3频次的为以下4类:全科医学相关理论、单项技能、社区常见病慢性病的诊治与管理(临床思维能力)、人文法规与医德医风等;99名全科学员一般培训需求:学员认为培训的目的最主要是为了提高岗位胜任力;最需要的知识与技能是临床技能操作;最喜欢的培训方式是视频、讲授与操作相结合;最喜欢的人文课程是医患沟通。全科学员对培训专题意见达到2/3频次的项目集中在常见的临床技能和临床思维上,主要有:诊断基本技能、基本穿刺术、外科基本技能、妇科、产科基本技能、儿科基本技能、危重症抢救基本技能、基础护理技能、临床思维和综合知识等。依据调查结果,针对全科规培学员精准制定了导向明确,符合全科医师特点的标准课程体系,包含知识、技能和态度三个层次,内容涉及内科、外科、妇产科、儿科、急救、护理、全科临床思维及相关理论等。结论该课程体系促进了全科医师岗位胜任力的提升,实现临床基本技能规范化、标准化、同质化。
- 李雁平罗亮金凤娟聂宏宇陈宏高远高洁李彤
- 关键词：全科医师规范化培训临床基本技能岗位胜任力
- 某医院青年医师培养模式的实践与思考被引量：3
- 2012年
- 目的:就某院青年医师培养模式的实践进行分析总结及深入思考。方法:整理、分析近4年来的青年医师培养方式和情况。结果:经过4年的实践,已建立较为完善的青年医师培养体系,并取得良好的培养效果。结论:只有建立系统化的青年人才培养模式,才能提升医院的综合竞争力,确保医院的可持续发展。
- 高洁李彤刘媛魏锦
- 关键词：青年医师
