马孝民
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 科学发想的方法
- 1991年
- 人们在从事科学研究、科学创造、科学发明、探索自然、发现新的科学规律时,必须运用各种科学发想的方法。人们通常采用的有如下几种科学发想方法。 1.社会需要发想法社会的需要,是科学得以发展的根本动力。科学发想离开了社会需要这条主线就失去了本身的活力。只有从事社会需要的发想和创造,才有可能得到社会的支持,其成果才能得到迅速的推广应用。科学技术解决了社会急需解决的问题,社会才会给科学技术的进一步发展创造更好的条件。科学发想要紧紧围绕社会需要这一主题才有生命力。爱迪生是一个伟大的发明家,他获得的第一项发明专利是“投票自动记录仪”,由于资产阶级内部的斗争,根本不需要这种有效率的机器,因而。
- 马孝民杜娟李学志
- 关键词：创造学
- 高新技术产业开发区产学研结合的思考被引量：1
- 1997年
- 一、进一步加强政府对产学研结合的支持 我国所确定的高新技术开发区处在由组建阶段向成长阶段发展,仍需要加强政府行为,政府的支持起着举足轻重的作用,其发展动力仍将由政府驱动逐渐转变为功能驱动。形成产学研多方联合,人、财、物优势集成,部门间协调,管理有序,以科技的总体优势带动经济、社会发展的格局。 机制的支持。政府要帮助解决好科技与经济结合,企业与高校、科研单位结合的模式和运行机制,形成有政府、企业、高校和科研单位共同推进科技进步的格局。 行政单位的支持。政府要加强对开发区企业和高校、科研单位的科技生产一体化的组织与协调,对其计划、科技、金融、财政、工商、税务、保险、法律、外贸等部门组成强有力的支持与合作系统。 经费的支持。政府要对开发区企业和高校、科研单位合作研制和开发的高新技术项目给予优先立项和经费支持。
- 刘文达马孝民李光哲李学志
- 关键词：资金支持体系合作制股份产学研结合产学研一体化
- 试论高校实现三类研究的转化与循环
- 1992年
- 我国各类高校都或多或少地承担着基础研究、应用研究和开发研究的任务。从我国国情和我国高校实际出发,积极承担三类研究任务,充分认识三类研究的连续性,在高校内部努力实现三类研究的转化和良性循环是非常重要的。 一。
- 刘文达唐吉庚姜锡东马孝民
- 关键词：高校科研高校内部教师
- 科学技术转化为生产力动力结构要素分析
- 1990年
- 寻求加速科学技术转化为生产力的动力要素,已成为社会各界普遍关心的问题,本文就其动力要素做一分析。科学技术转化为生产力,国内外的实践表明,加速转化的动力,其要素是多方面的,主要采取以下六个方面,成为最重要的动力机制。 1.设立风险资金风险资金是指向风险企业投入的资金。风险企业是开发新技术和研制新产品的企业。其产生方式有两种,一种是研究工作者有了发明创造,去寻找投资经营公司,联合创办企业。
- 马孝民毛小青李学志
- 关键词：动力结构动力要素中小企业
- 科学技术成果转化为生产力的动力结构运行分析
- 1989年
- 科技成果转化生产力动力结构是怎样运行的? 这种结构是怎样发挥作用的? 本文将从三方面加以分析。一、运行的直接动力科技转化为生产力过程中,科技的推动和生产需求构成了转化过程“互动性”的特征。这种科技与生产的互动可以进一步理解为需求与资源的相互作用。这种相互作用的产生和协调对加速科技转化为生产力起着决定性作用。其中需求包括国家需求、社会需求、
- 马孝民毛小青
- 关键词：相互作用直接动力资源供给原动力
- 建立基础研究、应用研究和开发协调发展的支撑体系被引量：1
- 1991年
- 我校在促进三类研究协调发展的过程中,除了不断地对教师在思想上进行正确引导,还努力建立行之有效的支撑体系。1.明确三类研究协调发展的指导思想。(1)三类研究协调发展有利于形成一些稳定的科研方向和积累科研优势。在稳定的科研方向上,经过几年、十几年、甚至几十年的艰苦努力,就能形成科研优势。比如,我校在五十年代末开始研究杂多酸。文革期间,这项研究被冠以“脱离中国实际”、“
- 刘文达唐吉庚姜锡东马孝民
- 关键词：协调发展青年教师
