陶芳芳
- 作品数：5 被引量：140H指数：5
- 供职机构：华中科技大学同济医学院公共卫生学院更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 高校教师压力及应对方式对心理健康的影响研究
- 研究目的：(1)了解高校教师的压力源、压力状况，常采用的应对方式，以及心理健康的现况。(2)探讨高校教师压力及应对方式对心理健康的影响，为深化和完善高校制度改革提供科学的理论依据。
研究方法：本研究通过查阅文献...
- 陶芳芳
- 关键词：心理健康
- 文献传递
- 同伴教育对性病艾滋病基本知识的影响被引量：9
- 2006年
- 尹平李柯李新利张万宏陆芳陶芳芳
- 关键词：性病艾滋病艾滋病知识同伴教育输血传播性行为传播不安全行为
- 高校青年教师心理健康状况及其影响因素分析被引量：40
- 2006年
- 目的通过调查高校青年教师压力源、心理健康水平及常用的应对方式,研究青年教师目前的心理健康状况、压力源对青年教师心理健康的影响及应对方式与心理健康的关系,提出保持心理健康的有效干预对策,为青年教师心理保健提供科学依据及参考。方法采用症状自评量表(SCL-90)、自制的高校教师压力量表和应对方式量表,对武汉市3所部属综合性大学的青年教师进行问卷调查,获得有效问卷349份。结果使用SAS软件进行统计分析。结果高校青年教师SCL-90的躯体化、强迫、焦虑、敌对、偏执和精神病性因子分和总分较国内常模显著增高。压力总分与心理健康各因子显著正相关,躯体化、强迫、焦虑、敌对、偏执等因子分随压力程度增高而增加。应对方式对青年教师心理健康水平有显著影响,较多采用心理、行为解脱,精神寄托和否定等应对方式的出现较多的心理问题。多元逐步线性回归分析发现,性别、工作负荷、个人特质、积极认识和直接集中资源行动、心理和行为解脱、精神寄托是影响青年教师心理健康水平的主要因素。结论压力及其应对方式对青年教师的心理健康有一定的影响。其中个人特质是影响高校青年教师最显著的因素,较少采用精神寄托而多是积极认识、直接集中资源行动将有益于青年教师的心理健康。
- 陶芳芳尹平
- 关键词：高校青年教师心理健康
- 高校教师压力状况调查及其应对方式分析被引量：36
- 2007年
- 目的了解高校教师的压力状况和常采用的压力应对方式,分析高校教师的压力来源及其与压力应对方式的关系。方法用整群随机抽样法抽取武汉市3所部属综合性大学的519名教师,采用“个人资料问卷”、“高校教师压力量表”和“应对方式量表”进行调查,对结果进行描述性分析,对压力源与应对方式进行相关分析。结果不同年龄、不同职称的高校教师压力差异有统计学意义(P<0.05),40岁以下的青年教师压力显著增大,助教和讲师的压力感受要比副教授和教授高;不同性别、不同文化程度的教师压力差异无统计学意义(均P>0.05)。高校教师多采用积极认识、直接集中资源行动和工具性社会支持的积极压力应对方式。不同压力因素与心理、行为解脱和伴随情感宣泄的情感性社会支持等一些消极的应对方式存在不同程度的正相关。结论高校教师的主要压力来自于工作负荷大、学校管理及制度、社会因素和个人职业发展等方面,社会、学校应予以高度重视,并采取有效措施,增强教师的应对能力,建立和完善社会支持系统,维护和促进高校教师的心理健康。
- 尹平李丽娜陆芳陶芳芳
- 关键词：高校教师
- 高校教师压力状况及其影响因素分析被引量：44
- 2005年
- 目的了解高校教师常见的压力状况及其影响因素,以期探索出相应的措施,为推行制度改革、加强师资队伍管理和合理利用人力资源提供科学依据。方法用整群随机抽样,对武汉市3所部属综合性大学的332名教师,采用“个人资料问卷”及“高校教师压力量表”进行调查,对结果进行描述性分析。以压力的高低程度为应变量,采用有序多分类Logistic回归模型对其影响因素进行分析。结果高校教师总体压力水平偏高,男教师的压力明显高于女教师(P<0.05),硕士以上文化程度的教师压力较大专以下文化程度的教师压力显著增大(P<0.05),不同年龄、不同教龄的教师压力无显著性差异(P>0.05)。同时,影响高校教师压力的因素有社会因素、学校管理及制度、个人职业发展、人际关系、自我身心、工作负荷和学生方面等。结论教师压力的影响因素涵盖社会的、组织的、教学的、环境的、人际关系的、心理的等方面。社会、学校应予以高度重视,并采取有效措施,增强教师的应对能力,建立和完善社会支持系统,维护和促进高校教师的心理健康。
- 尹平陶芳芳郑延芳
- 关键词：高校教师
