陈茜
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：西北民族大学教育科学与技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 藏汉双语数学教师角色认知的叙事研究——以某高校藏汉双语数学教师X为例被引量：1
- 2015年
- 双语教育在民族教育中扮演着重要的角色,它既有利于少数民族文化的传承,又能帮助少数民族学生更好地融入主流社会。但是,作为双语教育的重要组成部分——数学教育还存在很多问题,其中教师角色的认知水平在很大程度上影响双语数学教育质量的提升。笔者结合自己与某高校藏汉双语数学教师X有针对性的访谈内容,运用个案研究和叙事研究的方法将藏汉双语数学教师的角色定位为双语言双文化者、正确的"数学观"持有者、双语数学教学策划者和指导者、双语数学教育教学研究者、和谐人际关系的创设者等五类,其中渗透了语言文化、课堂教学、学科课程、教学研究、人际关系等对提高藏汉双语数学教师角色认知水平的策略。
- 范忠雄陈茜拉毛草
- 关键词：藏汉双语数学教师角色认知多元智能理论
- 试论藏传佛教寺院教育的发展及其特点
- 2014年
- 通过梳理藏传佛教寺院教育的历史发展过程,总结出寺院教育不同于学校教育的特点。
- 陈茜
- 关键词：藏传佛教寺院教育
- 民族院校藏族大学生数学学习困难的成因分析被引量：2
- 2015年
- 随着现代科学技术的不断发展和藏区的实际需要,上个世纪80年代初我国在民族院校开始设置藏汉双语理科专业,但是由于地域、宗教文化传统、学生心理、基础教育质量等因素的影响,导致进入这些双语理科专业的学生感到学习数学困难.为了让藏族大学生更乐于学习数学,笔者基于对某民族院校藏汉双语三个理科专业学生数学学习状况的调查,分析了藏族大学生数学学习困难的成因,包括内部和外部的一些因素,进而提出相关对策.
- 陈茜
- 关键词：藏族大学生数学学习困难
- 藏族理科生数学学习状况调查分析——以西北民族大学藏族学生为例被引量：4
- 2015年
- 数学是各理科专业的基础学科。作为理科生,数学成绩的高低和好坏,直接影响其后续课程的学习。藏族理科学生的数学学习困难过大,其学习的动力不足,也不能学好其他相关各门课程。通过问卷调查及分析,总结出一些值得思考的问题,如高等教育如何与基础教育有机衔接、教材的选定、教学语言的选择、教学方法的改进等。针对这些问题提出具有可操作性的4条建议:基础教育与高等教育的衔接势在必行;选择通用的教学语言;加大教师培训力度,增强教师职业吸引力;开发适合藏族地区数学教学的教材资源。
- 范忠雄陈茜拉毛草
- 关键词：数学学习状况
- 藏族理科生数学学习状况调查研究--以西北民族大学藏族学生为例
- 作为理科生,数学是各专业的基础学科,数学成绩的高低和好坏,直接影响其后续课程的学习.理科学生的数学学习困难过大,其学习的动力不足,也不能学好其他相关各门课程.我们利用编制的调查工具《藏族大学生数学学习状况调查问卷》,从数...
- 范忠雄陈茜
- 关键词：高等民族院校数学学科理科生知识衔接
- 文献传递
- 影响藏区中学双语理科教育质量的因素分析以甘南州碌曲县为例被引量：4
- 2013年
- 双语理科教学一直是藏区中学教育中的难点,由于特殊的地理位置导致的教育边缘化问题以及传统教育影响下的重视文科记忆性学习等原因,人们对理科教育的重视程度还不够高.笔者在碌曲县几所中学的听课和对当地理科教师的访谈过程中,了解到当地藏区双语理科教育现状,主要涉及环境因素、师资因素、学生自身因素三个方面,通过分析提出了四点建议.
- 陈茜范忠雄
- 关键词：影响因素
