陈修芳
- 作品数：20 被引量：38H指数：3
- 供职机构：武汉轻工大学更多>>
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- 相关领域：理学机械工程文化科学金属学及工艺更多>>
- 牛顿环实验数据处理的最小绝对偏差法被引量：1
- 2008年
- 用最小绝对偏差法对牛顿环测平凸透镜的曲率半径的实验数据进行了处理,并对其结果作了不确定度评定。与传统的逐差法和最小二乘法相比较,在处理分散性较大、较少的实验数据时,最小绝对偏差法不仅可靠,而且有较高的精度。
- 陈修芳
- 关键词：数据处理牛顿环不确定度
- 问题教学法在刚体定轴转动教学中的应用被引量：2
- 2015年
- 介绍了问题教学法的发展背景,并结合大学生的心理特点,阐述了问题教学法在刚体定轴转动中的应用。这种教学法有助于培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力,从而激发学生学习物理的兴趣。
- 董长缨陈修芳
- 关键词：大学生心理特点问题教学法刚体定轴转动
- 基于LSSVM的色散曲线拟合被引量：2
- 2013年
- 本文利用最小二乘支持向量机对三棱镜色散实验数据进行拟合,结果表明在小样本数据的情况下,支持向量机拟合比多项式拟合的效果好。
- 陈修芳
- 关键词：磁滞回线
- MgO与SiO_2的冲击压缩反应被引量：1
- 2006年
- 在75～100GPa冲击压力（估算温度为3300～4300K）范围内进行了2发初始样品为MgO＋SiO2（摩尔比为1：3）的冲击回收实验，对回收样品进行的X射线衍射（XRD）分析结果表明：两发回收产物中均观察到镁橄榄石（Mg2SiO4）、SiO2以及微量的MgO的特征谱线。通过分析和对比，我们认为在冲击加载过程中，MgO与SiO2反应先生成MgSio3，接着MgSiO3又与MgO发生固态反应生成橄榄石Mg2SiO4。这对研究钙钛矿结构（Mg，F）SiO3和MgSiO3在下地幔温压范围内的稳定性。进而建立下地幔矿物学模型提供了基础物理依据。
- 陈修芳张旭东
- 关键词：化学反应
- 类比法在大学物理课堂教学中的应用被引量：4
- 2010年
- 本文论述了类比法在大学物理课堂教学中的重要作用及其应用(主要包括用类比法提出新定律、新思想;用类比法讲授新概念、新定律;类比法在物理复习课中及物理计算题中的应用),指出了类比法的局限性。在大学物理课堂教学中运用类比法,不仅可以加深学生对物理概念、定理及定律的理解和掌握,而且还可以培养学生分析问题和解决问题的能力,对学生认识和掌握科学研究方法也是有益的。
- 陈修芳
- 关键词：大学物理教学
- 基于样条曲线的磁滞回线拟合被引量：3
- 2014年
- 对磁滞回线的实验数据分别进行多项式拟合、3次样条拟合和B样条拟合。对比结果表明两种样条拟合结果优于多项式拟合,B样条拟合结果略优于3次样条拟合。
- 陈修芳
- 关键词：磁滞回线
- D-u关系的最小绝对值线性拟合法被引量：2
- 2005年
- 采用最小绝对值方法对几类物质的冲击波速度D与波后粒子速度u的关系进行了直线拟合,并将其与常用的最小二乘法拟合的结果进行了比较。结果显示:对于实验数据分散性较小的密实材料(金属、离子晶体、氧化物等),两种方法拟合的线性系数一致;而对于实验数据分散性较大的一些疏松材料(包括液体等),两种方法拟合的线性系数有差异。对所有物质,最小绝对值法拟合的平均绝对误差比最小二乘法拟合的要小,因而最小绝对值法较最小二乘法有更高的准确性。同时讨论了导致这两种拟合差异的因素。
- 陈修芳陈高波龚自正
- 关键词：最小二乘法
- 大学物理与专业相结合的教学模式初探
- 2014年
- 大学物理对大学生后续专业课程的学习及科学素养的培养有着深远的意义。本文从不同专业应制定不同教学大纲、选择不同教材、优化教学方法和丰富教学手段及采取不同考核方式等四方面对大学物理与专业相结合的教学模式进行了探讨。
- 陈修芳
- 关键词：大学物理教学模式
- 遗传算法在弦线振动实验中的应用
- 2010年
- 以弦线振动实验为例介绍遗传算法基本原理及其在大学物理实验数据处理中的应用。
- 陈修芳
- 关键词：遗传算法数据处理
- 用热力学方法计算柯石英-斯石英的相边界
- 2005年
- 正确地确定柯石英和斯石英间的相边界对岩石学、地球物理和矿物物理等有着很重要的意义。本文利用热力学方法分别对现在常用的三种不同的柯石英-斯石英的相变熵和相变焓进行了计算,通过分析并和实验对比,认为33.81KJ/mol和14.1J/mol分别为柯石英-斯石英最合理的相变熵(ΔS0298)和相变焓(ΔH0298),用它们计算出来的相边界的斜率为0.0028,和实验值(0.0026)的相对误差很小。
- 陈修芳龚自正
- 关键词：热力学自由能相变柯石英
