金文伟
- 作品数：75 被引量：66H指数：4
- 供职机构：集美大学教师教育学院更多>>
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- 科学的识字教学对阅读与写作的促进作用被引量：4
- 2009年
- 当前小学教师普遍缺乏汉字学知识,致使不科学的识字教学制约了整个语文教学的效率。科学的识字教学首先符合汉字科学。有限的汉字包含着无穷的词义,科学地分析、讲授汉字形、音、义三者的关系,不仅可以极大地提高识字效率,且有助于学生在阅读中品味汉字、丰富词汇、培养语感,提高领悟能力;有助于学生在写作中减少错别字,提高遣词造句的能力,并有助于启迪思维,展开想象和联想。
- 林睿金文伟
- 关键词：科学教学识字教学字义写作
- 现代汉字的两种分析法与国家文字规范(一)
- 2018年
- 科学地分析现代汉字结构，对掌握汉字构形规律、大幅提高识字效率、传承汉字文化、促进思维发展具有重要作用。
- 金文伟
- 关键词：现代汉字文字规范汉字结构汉字构形识字效率汉字文化
- 《火烧云》教学设计
- 2020年
- 教材解析:《火烧云》选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。作者以缤纷的色彩和变幻的线条,按照"火烧云上来时霞光照到地面上的情景、天空中火烧云颜色及形状的变化"这一顺序向读者展现了一幅瑰丽神奇的火烧云画卷。本单元的语文要素分别是"了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的"、"初步学习整合信息,介绍一种事物"。本课语言准确生动,结构安排巧妙、层次清晰,是指导学生学习语文要素的典范文章。
- 卢海芹金文伟
- 关键词：小学语文教学设计火烧云
- 《学弈》(六下)教学设计
- 2021年
- 教学目标:1.掌握本文重点字的形、音、义,会写"援、俱、弗"3个字;学习"惟弈秋之为听"宾语前置句式。2.懂得"学习要专心致志"的道理;学习用具体事例说明观点的方法。3.学习朗读停顿表达文本内容的方法,达到正确、流利地朗读并背诵课文。教学课时:1课时。教学过程:一、出示资料(板书"学弈",生齐读。)出示《孟子》及孟子信息资料。
- 柯向妹金文伟(指导)金文伟
- 关键词：教学课时背诵课文教学设计宾语前置句《孟子》
- 《一去二三里》《口耳目》的生字知识被引量：2
- 2010年
- 汉字的构形有其科学性，教师如能掌握一些汉字学基础知识和基本理论，就会相对科学地教学汉字，提高识字效率。
- 金文伟
- 关键词：《一去二三里》生字汉字学识字效率
- 统编本一上教材中两类错别字选析
- 2017年
- 统编本一年级上册教材要求会认会写的字中，有一些字常被小学生搞错。对这些错别字，很多老师纠正的方法主要是反复强调读音、机械摹写、死记硬背。这些教法有一定效果，却耗时费力太多，教学成本太高，
- 金文伟张静婷骆恭进张薇
- 关键词：错别字死记硬背教学成本读音
- 遵循汉字科学的“系统识字写字”是一种高效教法
- 识字写字教学要遵循汉字科学与儿童心理认知规律,已被认为是科学的方法。但很多人疑虑:一是普通教师能否掌握汉字学相关知识,二是小学生能听懂学会吗?该方法是否可行应由教学实验验证。汉字学揭示了汉字间的各种关系系统。'语文课程标...
- 金文伟
- 关键词：识字写字教学
- 《诗经》的“说话”观
- 2004年
- 《诗经》的'说话'观主要体现在'慎言'。《诗经》明确提出了帝王'慎言'的重要。《大雅·抑》是一位老臣劝告、讽刺周王的诗,第五、六章向周王阐述了'慎言'的道理:'质尔人民,谨尔侯度,用戒不虞。慎尔出话,敬尔威仪,无不柔嘉。白圭之玷,尚可磨也。斯言之玷,不可为也.'(译文:安定你的老百姓,谨守法度莫任性,以防祸事突然生。说话开口要谨慎,行为举止要端正,处处温和又可敬。白玉上面有污点,尚可琢磨除干净;开口说话出毛病,
- 金文伟
- 关键词：法度任性诗经道理
- 语文知识丰厚 教学艺术高超——《七律·长征》课堂实录及评析被引量：1
- 2014年
- 【课堂实录】一、变教参为学材，自读自悟相融
师：同学们好。你们今天是第一次当我的学生，我有两个特点：第一，善良，从来不为难我的学生。因此，今天我问的问题很简单。请看大屏幕（出示本课的三个生字和三道作业题），
- 赵志祥金文伟
- 关键词：课堂实录语文知识七律自读自悟作业题
- “奇妙的‘木’”课例及点评
- 2015年
- 一、创设情境。激发兴趣
师：小朋友们，你们看，谁来了？（出示图片）
生：大树爷爷!
师：听，大树爷爷说话了。（播放录音：小朋友们，你们好。我是大树爷爷，今天我要带你们走进树木王国，去认识许多新朋友。跟我一起来吧!）
- 林玉环林睿金文伟
- 关键词：课例小朋友创设情境爷爷
