金建军
- 作品数：9 被引量：7H指数：1
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- 妙用判别式 巧解数学题
- 2015年
- 一元二次方程根的判别式是方程知识的核心内容，是联系3个“二次”（二次函数、二次方程与二次不等式）的重要桥梁．运用判别式解数学题，关键在于构造函数根（零点）的一元二次方程，然后利用AI〉0来求解；或构造恒大于（或小于）0的二次不等式，然后利用A≤0来证明．现举几例，以飨读者．
- 金建军
- 关键词：解数学题二次不等式妙用构造函数方程知识
- 峰高方显谷深 一山自有一景——2013年浙江省数学高考理科卷第18题阅卷体会
- 2013年
- 2013年高考已落下帷幕，社会各界对浙江省数学高考试题的评价众说纷纭．笔者的总体感受是“变化不大、稳定持重，经典频现、适度创新”．试题在命题立意、试题结构、材料选取、语言表述、知识点考查等方面都呈现了这一特点．笔者有幸参加了2013年数学高考阅卷工作，下面就理科卷第18题进行评析，谈一些体会与思考，与读者共飨．
- 金建军
- 关键词：数学高考试题阅卷工作理科卷命题立意试题结构
- MM教育方式下的数学问题教学被引量：1
- 2011年
- 数学问题教学就是教师巧妙地把数学教学内容转化成具有潜在意义的问题情境，在学生思维的最近发展区创设情境，努力营造积极参与的氛围，引导学生发现、提出问题为课堂教学的起点，通过师生共同整合、选择、确定待解决的问题的教学过程．当前，数学问题教学存在的不足是：①套用某些特定的教学模式；②教师很多时候仍扮演着权威角色，学生参与不够；③问题远离生活，过于抽象．在MM教育方式下进行数学问题教学，可以使这些问题得到改观．
- 金建军盛珊
- 关键词：数学问题教学MM教育方式最近发展区问题情境创设情境学生思维
- 对一道课本例题的变式探究、应用与反思被引量：1
- 2015年
- 新课程标准强调：教师要转变教育观念，教学方法，倡导积极主动、勇于探索的学习方式．鼓励学生质疑问题，探究思考，让学生感受和体验数学知识产生，发展和应用过程．启发学生发现问题和提出问题，善于独立思考，使数学学习成为再发现再创造的过程．
- 金建军
- 关键词：变式探究课本例题新课程标准教育观念教学方法
- 一道恒成立问题解法的优化历程
- 2013年
- 此题大部分学生都能下手，但是用常规方法要顺利解答需要有扎实的基本功，需要有灵活的运算和思维能力、深厚的数学素养及战胜困难的勇气．教师一般用分离参数法来解决，但对高一学生来说，分离参数法不是很熟悉，不符合学生的思维习惯，不容易想到．在讲解此题之前，笔者仔细思量了一番，觉得这道题具有起点低、人口宽、方法多等特点，较好地体现了新课标对高中生数学思想的培养与要求．
- 汤恒琦金建军
- 关键词：问题解法恒成立分离参数法高一学生数学素养思维习惯
- 创设数学问题情境 提高课堂教学效能被引量：6
- 2011年
- 《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）明确指出：新一轮的课程改革，要改善教与学的方式，教师要创设适当的问题情境，让学生主动地学习，自主发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程．由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力，教师在教学过程中可以创设适当的问题情境，以便于展开探究、讨论、
- 金建军方生福
- 关键词：数学课程标准问题情境逻辑思维能力知识形成
- 蝴蝶定理在高考解析几何试题中的应用
- 2024年
- “蝴蝶定理”是古典欧式平面几何的最精彩的结果之一.“蝴蝶定理”相关命题最早出现在1815年,1944年2月号《美国数学月刊》中正式有了这个名称及证明,因题目的图形像一只蝴蝶,而称为蝴蝶定理.现这个定理的证法不胜枚举,至今仍被诸多数学热爱者研究,命题研究者常通过射影几何,将蝴蝶定理推广到普通的任意圆锥曲线(包括椭圆,双曲线,抛物线,甚至退化到两条相交直线的情况),在高考、竞赛、模拟考试中时有出现各种变形.
- 金建军王凯
- 关键词：模拟考试蝴蝶定理射影几何双曲线高考
- 操千曲而后晓声 观千剑而后识器
- 2022年
- 本文以浙江省高考立体几何解答题为例,论述求解立体几何解答题的常见策略,透析综合几何法和向量坐标法在立体几何大单元问题解决过程中对高中生的不同学习能力要求,探析高中立体几何大单元复习教学中的备考策略.
- 金建军王凯马茂年
- 关键词：高考备考策略
- 稳中求新 变中求进——2018年浙江省数学高考试题评析
- 2018年
- 2018年浙江省数学高考试题贯彻＂坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新＂的命题思想,保持＂起点低、坡度缓、层次多、区分好＂的鲜明特色,具有＂稳中求新,变中求进＂的风格特点.
- 金建军朱恒元
- 关键词：数学高考浙江卷
