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郭网红

作品数:4 被引量:29H指数:3
供职机构:扬州大学园艺与植物保护学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 3篇教学
  • 3篇高校
  • 2篇农科
  • 2篇农科专业
  • 2篇课程
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性教学
  • 1篇素质教育
  • 1篇农科类
  • 1篇专业教学
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇教育
  • 1篇教育现代化
  • 1篇科类
  • 1篇课程建设
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学

机构

  • 4篇扬州大学

作者

  • 4篇郭网红
  • 1篇戈林泉
  • 1篇邵莉
  • 1篇陈夕军
  • 1篇杨国庆
  • 1篇薛庆根
  • 1篇熊作明
  • 1篇黄奔立
  • 1篇贺振

传媒

  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇南京农专学报
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇扬州大学学报...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2007
  • 1篇2000
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
农科类专业课程研究性教学调查与分析——以扬州大学农科专业为例被引量:4
2015年
研究性教学是我国高校教学改革的中心问题之一,为提高学生的专业素质和实践能力,扬州大学农科类专业在全校率先实行了研究性教学活动。通过对扬州大学农科类专业研究性教学开展情况进行调研,得出以下结论:实施研究性教学的专业面广,有87%的农科类专业实施了研究性教学;研究性教学推行的力度较大,开展3门以上研究性教学课程的专业占农科类专业的56.7%;实施研究性教学的效果需要进一步提升,达到预期教学效果的课程占调查总课程的56.1%。正确的教学管理行政指导和政策导向的建立、及时的教学理念的更新以及充分兼顾不同专业和课程的特点,是顺利实施研究性教学并取得良好效果的关键。
熊作明邵莉郭网红
关键词:高校教学改革研究性教学农科专业
高等教育现代化与素质教育
2000年
高等教育现代化 ,首先应是教育理论的现代化 ,其核心思想是素质教育 ;要以素质教育为中心 ,加快高等教育思想的转变 ;
郭网红薛庆根
关键词:高等教育素质教育高校
SPOC课程建设及其在农科专业教学中的应用研究被引量:4
2019年
SPOC是基于MOOC教学流程的创新,其基本特征是小众化、限制性和集约化。SPOC的架构必须包括平台相关信息、教学相关资源以及教学管理等众多环节,并结合实体课堂教学,从而实现其半开放性、混合性学习和综合性客观评价。在进行农科专业教学时,在SPOC中有效融入实践性教学环节,可加深学习者对基础理论的理解,并提高其实践技能,培养更符合社会需求的专业技术人才。
陈夕军贺振郭网红戈林泉杨国庆黄奔立
高校公共选修课课堂教学质量评价系统探析被引量:21
2007年
公共选修课是课程体系的重要组成部分,公选课不仅可以完善学生的知识结构,培养学生的创新思维,而且能增强学生对社会的适应能力。长期以来高校普遍忽视公选课课堂教学质量,缺乏对公选课课堂教学质量的监控。因此,构建公选课课堂教学质量评价体系的原则、关键要素和评价系统等意义重大。
郭网红
关键词:公共选修课课堂教学
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