2024年8月29日
星期四
|
欢迎来到维普•公共文化服务平台
登录
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
郭博颖
作品数:
8
被引量:15
H指数:3
供职机构:
南昌工程学院人文与艺术学院
更多>>
发文基金:
江西省教育科学“十一五”规划课题
更多>>
相关领域:
艺术
一般工业技术
建筑科学
文化科学
更多>>
合作作者
欧阳禾子
南昌工程学院
李枝秀
南昌大学艺术与设计学院
孙勇
南昌工程学院
胡元元
南昌工程学院
帅茨平
南昌工程学院
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
7篇
期刊文章
1篇
会议论文
领域
3篇
一般工业技术
3篇
艺术
2篇
建筑科学
2篇
文化科学
主题
4篇
思维
3篇
思维能力
2篇
发散思维
2篇
发散思维能力
2篇
创造性思维
2篇
创造性思维能...
1篇
地域文化
1篇
新农村
1篇
新农村建设
1篇
学习知识
1篇
艺术
1篇
隐喻
1篇
招贴
1篇
知识
1篇
人类思维
1篇
设计教学
1篇
设计思维
1篇
生态
1篇
视觉
1篇
视觉艺术
机构
8篇
南昌工程学院
2篇
南昌大学
作者
8篇
郭博颖
6篇
欧阳禾子
2篇
帅茨平
2篇
孙勇
2篇
胡元元
2篇
李枝秀
1篇
彭云
传媒
2篇
上海包装
2篇
包装工程
1篇
教育艺术
1篇
农业考古
1篇
江西农业学报
1篇
第十二届全国...
年份
2篇
2009
5篇
2008
1篇
2007
共
8
条 记 录,以下是 1-8
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
图形中文学修辞的表述
被引量:1
2008年
阐述了反复、比喻、借代、夸张的文学修辞表现手法在平面图形艺术中的表述,表达了图形设计借助于文学修辞能够创造出更具有想象力和创造性的图形。
欧阳禾子
帅茨平
郭博颖
胡元元
关键词:
文学修辞
小城镇景观建设初探
被引量:3
2007年
分析了我国小城镇景观建设中存在的问题,认为坚持和谐、人本、特色的理念,做到科学规划、因地制宜既有利于改善小城镇的景观风貌,又将有利于小城镇的经济发展。
李枝秀
郭博颖
关键词:
小城镇
景观建设
生态
人本
文化内涵
新农村建设中农民住宅设计研究
被引量:3
2009年
在我国社会主义新农村的建设进程中,住宅设计是切实提高农村居民生活环境质量的重要部分。针对目前农村住宅普遍存在的问题,本文对新农村农民住宅设计及建设进行了探讨,阐述了从规划设计到建造应考虑的重点问题。
李枝秀
郭博颖
彭云
关键词:
新农村建设
住宅设计
节能环保
地域文化
隐喻在招贴图形设计中的体现
被引量:6
2008年
从认知隐喻学的角度,探讨了隐喻的替代、比较、互动理论在招贴图形设计中的体现,预期能为招贴图形设计的隐喻表现提供理论和实践的参考。
欧阳禾子
郭博颖
关键词:
隐喻
同构图形
包装设计教学创造性思维的四个阶段
2008年
创造是一个过程,也是一种能力,创造性思维教学是为培养创造性思维能力的教学,教师在一种支持性的环境下,运用创造思维的策略,激发学生创造的动机,以培养学生创造的能力。沃拉斯提出的准备阶段、酝酿阶段、豁朗阶段、验证阶段四个创造过程最具代表性,包装设计教学依据四个创造过程,通过课程的内容和有计划的教学活动,以激发和增长学生创造性思维的一种教学方式。
欧阳禾子
孙勇
郭博颖
关键词:
创造性思维能力
包装设计教学
思维教学
创造思维
教学方式
民间视觉艺术思维在民族化包装设计中的应用
被引量:2
2008年
人类思维是人们头脑中对自然界事物的本质属性及其内在联系的、间接的、概括的反映,是人类自觉地把握客观事物的本质和规律的理性认识活动。劳动创造了人类和社会,也促发了人类思维的产生,推动人类思维的发展。思维促进了语言的发展,认识的发展,也促进了视觉艺术思维的完善。在人类漫长的历史发展与进化中,民间视觉艺术思维在民族化设计思维中起着至关重要的作用,尤其是在民族化包装设计中的应用更为突出。
孙勇
欧阳禾子
郭博颖
关键词:
视觉艺术
人类思维
设计思维
浅谈从图形训练到发散思维能力的构建
2009年
在知识经济时代,学习知识重要,学会思维更重要。面对一个高节奏、高科技、高竞争的21世纪,教育只有进行改革和创新才能适应这一形势。教育在向受教育者传授一定的基础理论知识的同时,更要注意培养学生的直觉美的感知能力,而感知能力又是培养学生的创造性思维能力的前提。在艺术设计教学过程中,若使每个学生画出一样的图形,或呈现同样的风格,是创造的大忌;
郭博颖
欧阳禾子
关键词:
发散思维能力
创造性思维能力
受教育者
学习知识
感知能力
经济时代
图形训练——发散思维能力的构建与拓展
内容在图形训练教学过程中,通过敏锐力、流畅力、变通力、独创力发散思维能力的训练,培养学生的创造性思维能力,从而拓展学生平面设计和包装图形创意设计的能力。
欧阳禾子
帅茨平
郭博颖
胡元元
关键词:
发散思维
文献传递
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张