郭俊俊
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：重庆医科大学附属儿童医院更多>>
- 发文基金：国家临床重点专科建设项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 肺吸虫侵犯脑干患儿1例的护理体会
- 2013年
- 肺吸虫病是由肺吸虫引起的人畜共患的寄生虫感染性疾病,感染率在流行区无性别和年龄差异性。常因生吃螃蟹或食未煮熟的蟹、喇蛄、饮用生水而感染。当肺吸虫侵犯脑干时,患儿将出现不同程度的意识障碍、头痛、癫痫、瘫痪、视力减退、头颈强直、失语等症状，随时可能发生中枢性心跳呼吸骤停，而危及生命。肺吸虫侵犯脑干临床罕见，现就1例肺吸虫侵犯脑干的脑型肺吸虫病患儿的护理体会报道如下。
- 王尹余良英郭俊俊
- 关键词：并殖吸虫病脑干
- 3例Sturge-Weber综合征患儿的护理被引量：1
- 2017年
- Sturge—Weber综合征（Sturge—WeberSyndrome，SWS），又称颅面血管瘤综合征或脑三叉神经血管瘤病，是一种罕见的以颜面部和颅内血管瘤病为主要特征的神经皮肤综合征，
- 郭俊俊余良英易强郁晶奚丝
- 关键词：护理小儿
- 1例颅咽管瘤术后高钠血症患儿的水电解质监测护理被引量：3
- 2019年
- 颅咽管瘤是儿童颅内常见的一种先天性肿瘤,发病年龄大多在15岁以下,因术中触及或牵拉垂体柄、下丘脑,造成术后水电解质紊乱发生率高,其中高钠血症的预后较差,并与肿瘤的解剖位置及肿瘤大小密切相关。崔庆轲等[1]报道,术前MRI检查Ⅱ级者(第3脑室或侧脑室受累,正常视交叉隐窝及漏斗隐窝结构消失,或肿瘤与第3脑室前部交界处有大块钙化斑或明显强化影对下丘脑结构有浸润性生长)48例,其中15例术后发生高钠血症。此外,白妙春等[2]报道43例巨大颅咽管瘤术后并发尿崩症伴高钠高氯血症10例(23.26%)。高钠血症会导致患儿恶心、呕吐、反应迟钝、意识障碍、抽搐等,不仅延长住院时间,还会因病死率及致残率较高,对患儿造成严重危害,因而术后对血钠的监测与控制非常重要。本例患儿术后发生高钠血症,临床中对其严密监测,并积极调整控制,取得满意效果,现报道如下。
- 郭俊俊余良英蒲佳林杨丽
- 关键词：颅咽管瘤高钠血症水电解质
- 颅内肿瘤患儿输液港蝶翼针穿刺置入临床实践
- 2019年
- 目的提高输液港蝶翼针使用质量及效率,保护好患儿的皮肤,预防并减少并发症的发生,最大限度为患儿提供优质的、精细的护理服务。方法对52例颅内肿瘤化疗患儿静脉输液港实施专用蝶翼针穿刺,掌握输液港及蝶翼针的结构、质地、常用穿刺针型号、有效的穿刺前评估、充分的穿刺前准备、规范的穿刺操作及穿刺后良好的固定。结果52例患儿置入蝶翼针均一次成功,2例带针期间非计划性拔针,2例发生堵港,溶栓后通畅,7例化疗结束已拔港,家长满意。结论输液港蝶翼针的有效穿刺可以减少患儿的痛苦,减少并发症的发生,提高患儿生活质量,减轻家长心理负担。
- 向建伟余良英郭俊俊郭新
- 关键词：肿瘤儿童穿刺护理操作
- 37例颅内肿瘤患儿行植入式静脉输液港的围术期护理被引量：4
- 2019年
- [目的]探讨颅内肿瘤患儿行输液港植入手术围术期的护理要点。[方法]回顾37例颅内肿瘤患儿的临床护理资料,把握输液港植入术前适应证及禁忌证,做好术前常规检查、评估、准备,术中正确摆放体位,准确定位,术后严密观察、做好使用及维护、心理护理及出院指导。[结果]37例患儿1例术中误穿动脉,1例术后第2天穿刺针脱出,1例术后3d发生堵管,余均无异常。[结论]规范、精细、全面的围术期护理能保障输液港患儿围术期的安全,延长输液港保留时间,降低医疗成本。
- 黎文凤余良英郭俊俊龙春希
- 关键词：儿童围术期植入式静脉输液港护理
- 新生儿颅内出血保守治疗期病情加重1例护理
- 2014年
- 新生儿颅内出血（intracranical hemorrhage,ICH）是新生儿期最常见的神经系统疾病,其发病率为20%-30%,由于胎龄和出血类型的不同,其发病率有所不同。颅内出血对新生儿是一种非常严重的情况,病死率可超过50%,生存者的病残率亦可达50%。由于ICH病情进展快、病死率高,而在临床工作中由于各种原因,ICH的症状、体征不易明确,故做好ICH的护理至关重要。现就本科2014年3月14日收治的1例ICH患儿及护理报道如下。
- 郭俊俊
- 关键词：颅内出血护理
- 儿科护士护理软技能现状调查与影响因素分析被引量：2
- 2016年
- 目的:了解我院护士护理软技能现状,分析其影响因素,为护士分层次培训提供依据。方法:采用问卷调查法,应用护理软技能测评系统对我院936名在岗护理人员进行调查。结果:我院护士软技能总分为(54.47±9.70)分,处于一般水平。不同年龄段护士的组织管理技能、自我管理技能差异有统计学意义(P<0.05);不同工作年限护士的组织管理技能、职业情操、认知技能差异有统计学意义(P<0.05);不同职称护士的软技能总分、组织管理技能、自我管理技能、认知技能差异有统计学意义(P<0.05);不同学历护士的软技能总分、组织管理技能、职业情操、认知技能差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理中软技能服务相对薄弱,护理管理者应根据护士的具体情况有针对性的加强护理软技能培养,构建护士护理软技能培训内容体系,并针对性地进行培训,以提高护理品质。
- 喻婷郑显兰李平崔璀郭俊俊
- 关键词：护士护理软技能护理品质
