郑爽
- 作品数：21 被引量：85H指数：5
- 供职机构：吉林大学第二医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 护理解剖学教学方法——以髋关节3D打印为例研究被引量：2
- 2018年
- 目的探讨3D打印技术在髋关节护理解剖教学方法中的效果以及应用价值。方法选取2015年7月-2017年7月我院接收的70名本科护理实习生,按照随机数字表法分为两组,对照组采用常规教学方法学习髋关节术后护理,研究组在对照组的基础上联合3D打印技术形象生动地教学,观察对比3个月后两组学生的学习趣味性评分、实践与理论教学结果以及对于教学内容的形成性评价。结果研究组学生的学习兴趣、注意力吸引、图像真实性、知识接受情况以及生动趣味性评分均显著高于对照组(P<0.05);研究组学生对于髋关节解剖器官位置结构、功能以及具体的临床应用掌握评分均明显高于对照组(P<0.05);除此之外,研究组学生的学习氛围、主观能动性、对未来护理工作的掌握程度以及解剖学知识的学习情况均明显高于对照组(P<0.05)。结论 3D打印技术联合传统的教学方法能够增强教学效果,提高学生对于护理解剖学的趣味性和教学质量,学生能够充分发挥主观能动性,掌握解剖学理论知识和实践知识,临床上应当进一步推广应用。
- 郑爽李容杭马德春杨依玲
- 关键词：护理解剖学髋关节教学方法
- 绿色通道康复管理策略在老年髋部骨折救治中的效果研究被引量：1
- 2019年
- 目的:探讨绿色通道康复管理策略对老年髋部骨折患者临床疗效的影响。方法:选取老年髋部骨折患者140例,将其分为观察组和对照组,均给予常规医疗干预,观察组在此基础上给予绿色通道康复管理策略。比较两组患者的术前等待时间、手术时间、住院时间以及在院期间并发症的发生率和患者满意度。结果:关于术前等待时间,观察组较对照组平均缩短了39.3h,差异有统计学意义(P<0.001);关于住院时间,观察组较对照组平均缩短了3.3d,差异具有统计学意义(P<0.001)。关于并发症,观察组感染和下肢静脉血栓的发生率明显低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过绿色通道康复管理策略,可以有效缩短高龄髋部骨折患者的术前等待时间和住院时间、减少术后并发症,加速患者康复。
- 李容杭郑爽王春昕高玲李秋菊
- 关键词：老年髋部骨折康复
- 经皮椎体成形术治疗骨质疏松性椎体压缩性骨折的术后护理价值分析被引量：4
- 2020年
- 分析骨质疏松性椎体压缩性骨折患者施行经皮椎体成形术的术后护理价值。随机抽取2017年1月-2019年6月在我院住院的114例骨质疏松椎体压缩性骨折患者,将其分为对照组与试验组,每组各57例。对照组患者术后给予常规护理,试验组患者术后施行护理干预,对两组患者的术后护理有效率、并发症发生率、术后疼痛情况进行对比分析。对比两组患者的护理有效率,试验组显著高于对照组(P<0.05);术后并发症发生率对比,两组无明显差异(P>0.05);患者术后疼痛对比,试验组明显好于对照组(P<0.05)。治疗后对其进行综合护理干预,护理效果显著,加快了康复速度,降低了术后并发症,具有临床推广价值。
- 毕彦聪张良舟郑爽刘檬
- 关键词：经皮椎体成形术骨质疏松压缩性骨折术后护理
- 3D打印技术联合常规教学在护理解剖学教学中的价值研究
- 目的：探讨3D打印技术联合常规教学在人体护理解剖教学中的应用效果及价值.
方法：以60名本院2015年9月-2016年9月本科护理实习学生为研究对象,随机分为2个组,每组学生30名.对照组采用常规方法教学,观察...
- 李容杭王春昕李秋菊郑爽
- 关键词：人体解剖学教学3D打印
- 脊柱骨折患者术后下肢深静脉血栓形成的干预措施被引量：16
- 2015年
- 目的:分析综合护理干预对脊柱骨折患者术后下肢深静脉血栓形成的预防效果。方法:将120例脊柱骨折患者分为观察组和对照组,每组各60例。对照组给予常规护理干预,观察组进行综合护理干预,比较不同干预措施对患者下肢深静脉血栓形成的预防效果。结果:观察组DVT发生率为3.33%,对照组为18.33%,观察组干预效果明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合护理干预可有效降低脊柱骨折患者术后DVT的形成,对临床具有指导意义。
- 王春昕赵颖郑爽郭丽丽邱仲玉
- 关键词：脊柱骨折综合护理下肢深静脉血栓形成
- T型锁定接骨板治疗老年桡骨远端不稳定性骨折的临床疗效被引量：10
- 2015年
- 目的:探讨老年桡骨远端不稳定性骨折采用桡骨远端T型锁定接骨板治疗的临床疗效及安全性。方法:选择2013年7月-2015年4月在我院接受治疗的老年桡骨远端不稳定性骨折患者80例,根据手术方式不同分为观察组和对照组。观察组患者采用桡骨远端T型锁定接骨板治疗,对照组采用外固定支架治疗。观察并比较两组患者的临床疗效及手术安全性。结果:观察组骨性愈合时间少于对照组,掌倾角及尺偏角大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后腕关节功能优于对照组,差异有统计学意义(P<0.048)。观察组患者腕关节慢性疼痛、骨折感染的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:桡骨远端T型锁定接骨板治疗老年桡骨远端不稳定性骨折具有复位效果好、创伤小且安全性高的特点,有一定的临床推广价值。
- 王春昕赵颖郑爽郭丽丽邱仲玉
- 关键词：桡骨远端不稳定性骨折安全性
- 聚乳酸-症基乙酸共聚物/氧化石墨烯纳米纺丝膜搭载脑源性神经营养因子对脊髓损伤的修复作用被引量：3
- 2019年
- 目的探讨搭载有脑源性神经营养因子(BDNF)的聚乳酸-轻基乙酸共聚物(PLGA)/氧化石墨烯(GO)纳米纺丝纤维膜对神经干细胞(NSCs)增殖分化的影响及其对脊髓损伤的修复作用。方法制备PLGA/G0纳米纺丝膜并物理吸附BDNF,采用扫描电镜观察PLGA/GO纺丝膜的微观结构。采用ELISA测定BDNF在PLGA/GO纺丝膜上的搭载效率和释放曲线。将NSCs接种在PLGA/GO和PLGA/GO/BDNF材料表面,釆用MTT法对各组的吸光度值进行测定,利用免疫荧光和PCR对33微管蛋白(Tuj-1)表达进行观察。随后将30只雌性SD大鼠按随机数字表法分为损伤对照组(10只)、PLGA/GO组(10只)和PLGA/GO/BDNF组(10只),利用维纳斯剪切割T,脊髓组织建立脊髓半切损伤动物模型,PLGA/GO组和PLGA/GO/BDNF组分别将对应的纳米纺丝膜原位移植覆盖于损伤处。造模后1,7,14和28d利用BBB评分对大鼠的运动功能进行评价。于伤后1个月时取材,免疫荧光染色观察神经元特异性核蛋白(NeuN)和胶质纤维酸性蛋白(GFAP)的表达情况。结果扫描电镜结果显示,PLGA/GO纺丝膜为不规则的光滑纤维样结构,纤维直径(987.5±176.3)nm,NSCs可以在纺丝膜上正常分化为神经元。ELISA结果显示,PLGA/GO纺丝膜对BDNF的负载率约为47.5%;释放曲线显示,BDNF在第1天首先释放30%左右,随后至第21天释放至60%左右。MTT和PCR结果显示,PLGA/GO/BDNF组的吸光度(A)值和Tuj-1表达显著高于PLGA/G0组(P<0.05)。造模后28d,PLGA/GO/BDNF组BBB评分为(15.3±0.7)分,显著高于损伤对照组的(11.8±0.8)分和PLGA/GO组的(12.7±0.8)分(P<0.05)。免疫荧光结果显示,PLGA/GO/BDNF组NeuN表达为(13.7±2.2)个,显著高于损伤对照组的(4.3±2.9)个(P<0.05);PLGA/GO/BDNF组GFAP表达为(25.6±4.3)%,显著低于损伤对照组的(38.5±6.2)%和PLGA/GO组的(36.7±7.3)%(P<0.05)。结论搭载有BDNF的PLGA/GO纳米纺丝纤维膜可以在体外有效促进NSCs增殖和神经元向分化,并通过体内损伤处原位移植有效修复脊髓�
- 潘肃齐治平郑爽马悦付川孔维健余双奇杨小玉张卓
- 关键词：神经干细胞脑源性神经营养因子
- 封闭式负压引流技术在胫腓骨骨折伴骨筋膜室综合征术后应用护理满意度评价被引量：5
- 2020年
- 选择2018年1月2019年10月在我院住院治疗胫腓骨骨折伴骨筋膜室综合征患者34例,回顾分析患者术后施行封闭式负压引流技术的应用,对其护理效果、护理满意度进行分析研究。所有患者经封闭式负压引流技术应用及其综合性护理后,创口处与骨折处愈合,护理满意度为94%。说明对胫腓骨骨折伴骨筋膜室综合征患者术后施行封闭式负压引流治疗技术,可促进患者术后恢复,提高患者生活质量。
- 刘檬刘丹郑爽毕彦聪
- 关键词：封闭式负压引流胫腓骨骨折骨筋膜室综合征
- 1例颈髓损伤合并高位截瘫及肺挫伤患者的整体护理
- 2014年
- 颈髓损伤因呼吸肌的神经支配出现障碍而瘫痪,加之患者并发肺挫伤,正常呼吸功能无法维持,且医院内致病菌较多,机体抵抗力低下等原因,容易发生肺部感染;此类患者病情较重,并发症较多,死亡率较高。现将1例颈脊髓损伤合并高位截瘫及肺挫伤患者的护理体会报告如下。1病例介绍患者男,51岁,2013年12月11日因外伤致四肢活动障碍6 h以急性颈脊髓损伤（Frankel A级）、高位截瘫。
- 王春昕杨利丽李秋菊张妍郑爽
- 关键词：颈髓损伤高位截瘫肺挫伤
- 3D打印技术联合常规教学在护理解剖学教学中的价值研究被引量：10
- 2017年
- 目的探讨3D打印技术联合常规教学在人体护理解剖教学中的应用效果及价值。方法以60名我院2015年9月-2016年9月本科护理实习学生为研究对象,随机分为2个组,每组学生30名。对照组采用常规方法教学,观察组在对照组基础上联合3D打印技术教学,连续教学3个月,比较2组教学效果及教学质量。结果:观察组教学3个月后学习兴趣、知识接受情况、注意力吸引、图像真实性及生动趣味性评分,高于对照组(P<0.05);2组学生理论与试验教学中临床应用得分差异无统计学意义(P>0.05);观察组教学3个月后器官位置结构、功能及总分,高于对照组(P<0.05);2组教学满意率有统计学意义(P<0.05)。结论护理解剖临床教学中在常规方法教学基础上联合3D打印技术能提高教学质量和教学满意度,值得推广应用。
- 李容杭王春昕李秋菊郑爽
- 关键词：常规教学教学质量满意度
