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郑春光

作品数:11 被引量:14H指数:2
供职机构:河南护理职业学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 5篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇生理
  • 4篇教学
  • 3篇心肌
  • 3篇生理学
  • 3篇实验教学
  • 3篇理学
  • 2篇生理学实验
  • 2篇护理
  • 1篇胆碱
  • 1篇电刺激
  • 1篇调节机构
  • 1篇心肌细胞
  • 1篇虚拟仿真系统
  • 1篇血压
  • 1篇移位酶
  • 1篇乙酰
  • 1篇乙酰胆碱
  • 1篇印迹
  • 1篇印迹法
  • 1篇职教

机构

  • 5篇郑州大学
  • 5篇河南护理职业...
  • 1篇黄河中心医院

作者

  • 9篇郑春光
  • 5篇樊红琨
  • 5篇章茜
  • 3篇罗天霞
  • 3篇杨阳
  • 2篇张桂红
  • 2篇郭文静
  • 1篇涂会引
  • 1篇师黎
  • 1篇张艳燕
  • 1篇穆永慧
  • 1篇杨春
  • 1篇段萍
  • 1篇乐小平
  • 1篇孙宝全

传媒

  • 1篇中华养生保健
  • 1篇中国应用生理...
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇郑州大学学报...
  • 1篇中国卫生产业
  • 1篇中华生物医学...
  • 1篇中国病理生理...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
11 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
电刺激大鼠皮层桶状区对胆碱乙酰移位酶表达的影响
2013年
目的:观察电脉冲刺激大鼠大脑皮层桶状区(BC)诱导的转向运动,并观察电刺激后胆碱乙酰移位酶(ChAT)在大鼠BC区的表达。方法:将大鼠随机分为3组:空白组、对照组、实验组。对照组和实验组大鼠在双侧BC区埋植刺激电极;术后7 d实验组大鼠给予电刺激诱导左右转向运动;连续刺激3 d后,取脑行冰冻切片常规HE染色和免疫组织化学染色;并提取3组大鼠海马和脑组织蛋白,用Western blot方法检测ChAT的表达。结果:给予电脉冲刺激大鼠BC区,实验动物均出现向左或向右转;HE染色显示电极周围组织没有明显形态学变化。与对照组和空白组相比,免疫组化和Western blot结果均显示实验组大鼠BC区ChAT阳性的表达率增高。结论:电刺激BC区可诱导大鼠产生特定的方向性运动;且大鼠脑组织中ChAT表达增加,提示胆碱能神经递质参与了感觉-运动皮层之间的信息传递。
樊红琨杨春张艳燕乐小平郑春光师黎章茜
关键词:电刺激乙酰胆碱
沉默JP2基因对小鼠心肌细胞SK2通道的影响被引量:2
2015年
目的:探讨心肌细胞JP2与SK2通道的相互作用。方法:构建靶向小鼠JP2基因的siRNA慢病毒载体(LV-JP2-RNAi-1、LV-JP2-RNAi-2),将其转染至小鼠心肌细胞,以转染空载体(LV-NC-EGFP)和未转染细胞(CtrlNC)作对照。采用实时荧光定量PCR和Western blot法分别检测各组心肌细胞JP2 mRNA和SK2蛋白的表达。结果:转染48 h后,各组小鼠心肌细胞JP2 mRNA表达的差异有统计学意义(F=31.775,P<0.001),LV-JP2-RNAi-1、LV-JP2-RNAi-2组较Ctrl-NC及LV-NC-EGFP组细胞降低。小鼠心肌细胞感染LV-JP2-RNAi-2 72 h后,SK2通道蛋白表达被抑制。结论:沉默小鼠心肌细胞JP2基因可抑制SK2通道的功能。
郭文静樊红琨郑春光张桂红段萍杨阳罗天霞章茜
关键词:RNA干扰心肌细胞小鼠
基于“操作式条件反射”模式下的生理学教学探索与实践
2023年
目的构建符合高职生理学课程的“操作式条件反射”教学模式,应用于护理(1+1+1)专业生理学教学中。方法随机选取河南护理职业学院2022级护理(1+1+1)专业112名学生作为研究对象,对照组采用传统授课方式,试验组采用基于“操作式条件反射”教学模式进行授课。对两组学生的理论知识以及实验操作进行考核,比较两组学生的考核结果。以问卷的形式比较两组学生倦怠心理变化。结果基于“操作式条件反射”模式下的生理学教学模式可以有效减少学生的倦怠心理,试验组学生的理论和实验考核成绩显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“操作式条件反射”模式下的生理学教学模式可以提高学生的各项考核成绩,有效提升生理学教学质量。
郑春光
关键词:护理教育生理教学
心肌JPH与SK通道的相互作用
郑春光樊红琨郭文静张桂红章茜
虚拟仿真系统在生理学实验教学中的应用研究被引量:6
2022年
选取2020级护理专业学生,采用线上虚拟仿真教学软件结合线下实践操作的生理学实验教学模式,评价虚拟仿真教学软件在生理学实验中的教学效果。结果表明:虚拟仿真实验软件的投入应用可以结合传统的实验教学形成一种新的教学模式,虚实结合,从而提高实验教学效率。
郑春光
关键词:生理学实验教学虚拟仿真系统
自发性高血压大鼠心肌小电导钙激活钾通道蛋白的表达
2014年
目的探讨高血压心脏功能的变化与小电导钙激活钾通道(sK)的关系。方法自发性高血压大鼠作为实验组(雄性,n=15),SKY大鼠作为对照组(雄性,n=11),采用尾套法和标准Ⅱ导联测定2组大鼠的动脉血压(ABP)和心电图;采用免疫印迹检测2组大鼠心脏组织SK2通道蛋白的表达;采用免疫细胞化学观察实验组大鼠心房和心室细胞SK2通道的分布。结果与对照组比较,实验组大鼠血压明显升高[(161.91±2.15)mmHg比(109.67±2.65)mmHg(1mmHg=0.133kPa),P〈0.05)],P波时长和R.R间期延长[P波:(29.27±0.74)ms比(26.60±0.24)ms,R.R间期(161.64±8.78)ms比(131.40±1.65)ms,均P〈0.05],而QRS波长和P.R间期与对照组相比差异无统计学意义。与对照组比较,实验组大鼠心房组织SK2蛋白表达降低(P〈0.05),心室组织SK2蛋白表达量与对照鼠差异无统计学意义。SK2通道分布于高血压大鼠心房细胞膜,心室细胞的SK2阳性免疫反应略弱。结论自发性高血压大鼠心脏SK2通道表达下调。
孙宝全穆永慧罗天霞郑春光杨阳樊红琨章茜
关键词:小电导钙激活钾通道免疫印迹法免疫组织化学
基于翻转课堂的生理学实验教学在护理专业中的应用探索被引量:6
2019年
生理学是一门典型的实验性科学,从学科建立到逐渐完善,其系统理论大多来自对实验现象的科学研究及总结。生理学实验是生理学教学的重要组成部分。然而传统的生理学实验教学方法偏重单向的知识灌输,存在一定的局限性。为了提高教学效率,调动学生主动学习的积极性,锻炼学生的实践动手能力。该文以实验"坐骨神经-腓肠肌标本的制备"为例,将翻转课堂教学模式应用于护理专业的生理学实验教学中,探讨如何通过翻转课堂突破时间和空间的局限性,打破传统实验教学中单一的"教-学"架构,为翻转课堂模式在护理专业中的实验教学应用提供一定的方法和参考。
郑春光
关键词:生理学实验教学护理
Interactions of Junctophilin-2 with SK2 channel and Ryanodine Receptor Type 2 in Myocardium
Aim:Junctophilins(JPs)are main membrane-binding proteins that are associated with the functions of junctional ...
樊红琨罗天霞郑春光杨阳涂会引章茜
文献传递
一种生理实验教学用解剖台
本实用新型公开了一种生理实验教学用解剖台,涉及生理实验教学技术领域,包括操作台,所述操作台下表面固定连接高度调节机构,高度调节机构下表面转动连接万向轮机构,操作台上表面固定连接围挡,围挡上表面固定连接两个位置调节机构,位...
郑春光杨阳
文献传递
共1页<1>
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