郑明常
- 作品数：58 被引量：152H指数：6
- 供职机构：河南中医药大学更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题博士科研启动基金河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 免煎中药止咳平喘颗粒对婴幼儿哮喘患儿外周血树突细胞共刺激分子的影响分析被引量：4
- 2017年
- 目的:探讨免煎中药止咳平喘颗粒对婴幼儿哮喘患儿外周血树突细胞(DC)共刺激分子的影响。方法:收集2013—2015年该院收治的符合婴幼儿哮喘诊断标准的患儿72例,随机分为两组各36例,治疗组用免煎中药止咳平喘颗粒治疗,对照组用传统西药治疗,分析两组研究对象治疗前后外周血DC的表面分子的表达差异、辅助T淋巴细胞Th1和Th2的水平差异;以及DC表面分子表达与辅助T淋巴细胞相关关系。结果:CD80、CD86、CD40和HLA-DR在治疗后的表达均低于治疗前和对照组,且具有统计学差异(P<0.05);Th1细胞和Th1/Th2比例在治疗后高于治疗前和对照组,具有统计学差异(P<0.05);Th2细胞在治疗后低于治疗前和对照组(P<0.05)。CD80与Th1、Th1/Th2呈正相关;CD86与Th1呈正相关,与Th2、Th1/Th2呈负相关;CD1a与Th1呈正相关;CD40与Th2呈负相关;HLA-DR与Th1呈正相关。结论:免煎中药止咳平喘颗粒治疗婴幼儿哮喘后可使DC细胞上的表面分子降低,可扭转辅助T淋巴细胞Th1/Th2比例失衡,且DC细胞上的表面分子和辅助T淋巴细胞功能密切相关。
- 任玉梅李晓冰王纳侯江红李玮单海军郑明常
- 关键词：婴幼儿哮喘免煎中药协同刺激分子
- 提高课堂教学水平需抓住三个关键环节被引量：2
- 2015年
- 提高教学水平要考虑教学全过程,即课前、课堂和课后三个阶段。课前环节要充分备课,熟悉讲授内容和学生的学习特征;课堂上要注重教学方法、教学内容和教学手段;课后要注重教学反思,对存在问题进行汇总,对解决方法进行思考。提高教师教学水平,需要一个过程,这不仅需要教师付出很多努力,也需要有正确的方法进行指导,抓住教学的三个关键环节,认真学习,积累经验,教学效果提高指日可待。
- 郑明常林永青叶险峰
- 关键词：教学水平教学环节教学反思
- 论针灸教学之“三练三悟”被引量：3
- 2014年
- 针灸作为非药物疗法日益受到人们的推崇,也逐渐被世界人民所接受。在高素质针灸专业人才的培养中,针灸操作的基础功训练非常重要,传统功法的练习还可提高大学生身心素质。高希言教授在针灸教学中非常重视针灸学术的传承和学生实践技能的提高,在长期的实践教学中,总结出了一套行之有效的＂三练三悟＂针灸基础练功教学方法,对提高学生素质和针灸操作技能具有突出的效果。
- 马巧琳郑明常杨旭光郭现辉任珊高希言
- 关键词：教学思想功法训练
- 一种预防盆腔子宫内膜异位症术后复发的中药
- 本发明涉及预防盆腔子宫内膜异位症术后复发的中药，可有效解决盆腔子宫内膜异位症保守手术术后预防复发的用药问题，其解决的技术方案是，该中药是由以下重量计的原料药物制成：紫石英20‑40g、穿山甲8‑12g、丹参12‑18g、...
- 程芳徐华明时博李丽娟郑明常宋亚楠
- 文献传递
- 针推专业学生基础功法训练和针灸技能提高的研究与实践被引量：5
- 2014年
- 总结完善针灸基础练功教学法,形成教学特色,开展针推专业学生基础功法训练和针灸技能提高的研究。将针灸推拿学院针灸推拿专业某本科班学生随机分为试验组和对照组。在一学期中,两组学生同时进行大纲要求的针推专业基础课程教学,试验组另外进行特色教学,主要包括"三练"(力量练习、协调性练习、针灸基本功针对性练习)和"三悟"(悟技巧、悟神气、悟效应)。学习期间及课程结束后,以针刺手法为主要考核点对学生进行教学效果评价。结果平时成绩试验组优于对照组(38.03±1.14vs 33.25±1.31,P<0.05),总成绩试验组亦优于对照组(84.03±6.30vs 78.05±6.55,P<0.05)。"三练"和"三悟"的特色教学能够提高系列功法教学效果,并融合少林内功和陈氏太极之精髓,突出中原特色,为开展中医学专业课实践教学和特色专业建设提供了新思路。
- 马巧琳高希言叶险峰胡斌郑明常
- 关键词：针灸推拿功法训练教学方法
- 教学督导在高校教学质量控制中的作用思考被引量：1
- 2014年
- 教学质量是高校的根本和生命线,教学督导对于保障教学质量和人才培养质量起着非常关键的作用。目前高校的教学督导存在督导方式单一,重"督"轻"导"的现象,以及信息反馈机制不健全等问题,文章提出应丰富教学督导形式,督与导并重,建立有效的对各教学环节尤其是课堂教学的监控,更好地发挥教学督导在教学质量和教学管理中的重要作用。
- 郑明常叶险峰
- 关键词：教学督导
- 构建《针灸学》立体教学模式的方案探析被引量：6
- 2014年
- 为了更好地继承发扬针灸,培养理论扎实实践能力强的针灸人才,文章结合河南中医学院现状,探讨构建《针灸学》立体教学模式的意义和方案。构建立体教学模式是《针灸学》教学改革的重要步骤,同时也是针灸推拿专业教育目标和专业认证工作的要求。针灸学立体教学模式首先要实现经络腧穴学教学内容的立体,其次实现针灸技能和针灸学临床教学的立体。
- 林永青何琪郑明常王祥麒
- 关键词：针灸学教学模式
- 一种缓解痛经的暖宫内裤
- 本实用新型涉及缓解痛经的暖宫内裤，可有效解决女性痛经的问题，其解决的技术方案是，裤体由腹部弹性环体及与其相连接的第一磁疗布、第二磁疗布构成，在第二磁疗布上方的腹部弹性环体上固定有第三磁疗布，第一磁疗布、第二磁疗布和第三磁...
- 李晓冰王玉锋王程阁司志刚郑明常张慧俭郑桂贤张净李瑞琴展俊平李宁王君明
- 文献传递
- 一种治疗雷诺病的中药
- 本发明涉及治疗雷诺病的中药，可有效解决雷诺病的用药问题，其解决的技术方案是，由以下重量份数计的原料药物制成：桂枝5‑15份、巴戟天5‑15份、天仙藤5‑15份、鸡血藤10‑30份、伸筋草5‑20份、威灵仙5‑20份、五加...
- 李晓冰李真珍许前磊刘湘花赵献敏王娜梅张慧俭郑明常展俊平李瑞琴郭洪涛李宁程凯王君明
- 文献传递
- SEMINAR教学法在中医外科教学中的应用研究被引量：18
- 2009年
- 目的:观察SEMINAR教学法在中医外科学教学中的应用效果。方法:选择2004级中医本科2班108名学生作为研究对象,开课之前随机分为A、B两组各54名,A组采用SEMINAR法教学,B组采用传统讲授法教学。学期结束后向学生发放问卷进行调查,并对2组期末考试成绩进行比较。结果:考试成绩A组优于B组,有显著性差异(P<0.01)。问卷调查:在条理清晰、重点突出2项,2组无显著性差异(P>0.05)。在便于理解、记忆牢固、注意力集中、课堂气氛4项,A组优于B组;课堂笔记、进度适中2项,B组优于A组,均有显著性差异(P<0.05)。结论:两种教学方法各有优缺点,综合考虑,SEMINAR教学方法优于传统讲授法。
- 王祖龙郑明常
- 关键词：SEMINAR教学法讲授法中医外科学
