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邹萍: 作品数：44 被引量：182H指数：9; 供职机构：天津市儿童医院更多>>; 发文基金：天津市卫生系统引进应用新技术填补市空白项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学轻工技术与工程更多>>

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儿童急性肺炎的护理体会被引量：13: 2014年; 目的探讨儿童急性肺炎的综合护理的临床疗效，总结儿童急性肺炎护理经验，为儿童急性肺炎护理规范制订提供参考意见。方法回顾性分析天津市儿童医院2011年1月～2012年1月收治的980例急性肺炎患儿的临床资料，对相关护理方案进行分析总结。结果所有急性肺炎患儿经治疗及综合护理后，痊愈943例，有效31例，无效6例，无患儿死亡，总有效率为99．38％。治疗及护理过程中未见明显的不良反应发生。经过综合护理后，患儿及家属对护理服务质量满意，满意度为100％。结论采取综合完善的护理方案可提高儿童肺炎治疗效果，避免肺炎并发症的发生，促进肺炎患儿及早康复。; 邹萍; 关键词：儿童肺炎护理疗效

医用分液针具在门急诊配液中的应用: 2014年; 目前，药品厂家生产的输液溶媒液体为密闭式袋装或瓶装，其规格相对固定，容量为500ml、250ml、100ml、50ml等，但临床一些输液病人需要补充电解液，护士需按照医嘱进行调配，如：10％葡萄糖80ml加生理盐水40ml等，统一规格生产的药液不能完全适应临床需要。笔者为了便于操作，设计并使用医用分液针具，进行液体混合调配，收到了很好的效果，现报告如下。; 苗阳邹萍; 关键词：配液中心

职业认同感对新入职护士自主学习能力的影响被引量：4: 2015年; 目的:探讨职业认同感对新入职护士自主学习能力的影响,为改进在职继续教育教学培训方法,提高护士的自主学习能力提供依据。方法:采用基本信息问卷、护士自主学习能力问卷和护士职业认同感问卷对139名新入职护士进行调查。结果:139名新入职护士的自主学习能力中,学习动机得分最高,自我评价得分最低。职业认同感中有意义感得分最高,自我决定感得分最低。职业认同感中把握感、一致感、有意义感和自我效力感影响自主学习能力(P<0.01)。结论:新入职护士的职业认同感对其自主学习能力的提高有明显影响,护理管理者应当重视对新入职护士职业认同感的培养,采取恰当的教学方法促进新入职护士自主学习能力的提高,从而提高护士整体素质。; 张悦邹萍; 关键词：护士自主学习能力职业认同感

巴林特小组培训对儿科实习护生共情能力和沟通能力的影响被引量：8: 2019年; 目的:探讨巴林特小组培训对儿科实习护生共情能力和沟通能力的影响。方法:将66例儿科实习护生随机分为实验组和对照组各33例,对照组接受常规护理培训,实验组接受常规护理培训及为期8周的巴林特小组培训。培训前后采用杰弗森共情量表(JSE-HP)和支持性沟通量表(SCS)进行评估。结果:经过8周培训,实验组JSE-HP各因子评分及总分均较对照组显著升高(P<0.01),实验组SCS各因子评分及总分均较对照组显著升高(P<0.01)。结论:运用巴林特小组培训较常规培训更能显著提高儿科实习护生的共情能力和沟通能力。; 卢迪兰萌邹萍邢国媛马丽; 关键词：共情能力沟通能力

一种被子支架: 本实用新型涉及一种被子支架，包括前端支架、后端支架、布料护罩、护罩翻盖以及绑带，前端支架与后端支架为前、后同轴间隔设置的两个半圆环形支架，前端支架半径小于后端支架，前段支架的两端与后端支架的两端分别连接有金属杆支撑，在前...; 纪红丽邹萍邵元荣王丽商莉晨刘东阳田丽丽崔小箐

新生儿留置胃管意外脱管的原因分析及护理对策被引量：5: 2014年; 目的：分析新生儿胃管留置期间发生意外脱管的原因,提出相应的护理措施。方法：对2013年1～7月在我院新生儿内科、新生儿外科留置胃管的469例患儿进行观察,统计意外脱管发生率并分析脱管原因。结果：469例患儿中发生意外脱管58例,占12.37%。意外脱管主要原因：导管固定不妥,医护人员操作不当或责任心不强及患儿自身的原因。结论：对于留置胃管的患儿,护理过程中需要妥善固定胃管、有效约束患儿、规范护理操作流程、增强责任心等预防意外脱管的发生,保证患儿治疗安全。; 邹萍房爱敏纪红丽邵元荣冯欣荣; 关键词：新生儿胃管非计划性拔管

吊顶式医用配液传送装置: 本实用新型公开了一种吊顶式医用配液传送装置，属于医疗用装有滑动构件的闭式轨道。本实用新型是将多个吊杆的一端固定于天花板，另一端固接轨道的顶面，而单一轨道贯穿第一通道口后第一次回形后形成平行闭式双轨，单一轨道弯曲后再贯穿第...; 邹萍苗阳; 文献传递

天津市护理人员遭受职业暴力的现状调查被引量：4: 2018年; 目的了解天津市护理人员遭受职业暴力现状及其来源,并提出相应的应对措施。方法采用横断面调查法对天津市940名在职护理人员进行问卷调查。结果调查显示,57.0%的护理人员遭受过谩骂、侮辱等言语攻击;36.1%的护理人员被用手指指点或挥舞拳头;20.4%的护理人员遭受过暴力伤害的恐吓;52.8%的护理人员认为职业暴力发生在白班;42.9%的护理人员认为职业暴力事件发生在病房内。结论针对护理人员遭受职业暴力的来源,应采取相应的措施减少职业暴力的发生,提高工作效率,促进护理队伍的稳定,提高护理质量。; 罗曦邹萍; 关键词：护理人员

巴林特小组对儿科护士职业倦怠、抑郁和焦虑情绪的影响被引量：15: 2018年; 目的探讨巴林特小组对儿科护士职业倦怠、抑郁和焦虑情绪的影响,为改善其心理健康状况提供参考。方法选取天津市儿童医院儿科护士共72例,采用随机数字表法分为研究组和对照组各36例。对照组接受常规护理培训,研究组在此基础上接受巴林特小组培训,培训时间均为8周。于培训前后采用职业倦怠量表(MBI)、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)进行评定。结果培训后,研究组MBI中情感枯竭和去人性化因子评分低于对照组,个人成就因子评分高于对照组,差异均有统计学意义[(15. 86±6. 63)分vs.(20. 45±7. 91)分,t=2. 668,P=0. 009;(4. 28±2. 64)分vs.(6. 37±3. 48)分,t=2. 871,P=0. 005;(29. 43±5. 58)分vs.(24. 82±6. 87)分,t=3. 125,P=0. 003];培训后,研究组SDS、SAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义[(27. 31±5. 56)分vs.(30. 46±5. 88)分,t=2. 336,P=0. 022;(26. 18±5. 27)分vs.(29. 76±5. 62)分,t=2. 788,P=0. 007]。结论运用巴林特小组可能有助于改善儿科护士的职业倦怠、抑郁和焦虑情绪,提高其心理健康水平。; 卢迪兰萌邹萍; 关键词：儿科护士职业倦怠抑郁焦虑