邹翠萍
- 作品数：30 被引量：39H指数：3
- 供职机构：巴音郭楞职业技术学院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区大学英语教学改革项目更多>>
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- 高职英语教学改革的必要性
- 2011年
- 针对高职高专英语教学中教材、教法、教学目标等存在的一些问题,本人特提出以下几点建议：（1）英语教学必须体现出高职教育的特色,服从于高职教育的培养目标（。2）学要与职业和专业需求紧密结合,建设具有基础性和职业特色的课程体系。
- 邹翠萍
- 关键词：英语教学
- 基于思维导图的英语单词联想记忆的探索被引量：2
- 2016年
- 英语单词是英语学习的基础和难点,词汇量的掌握程度会直接影响听、说、读、写等方面能力的提高。在记单词的过程中,联想记忆是行之有效的方法之一。而思维导图是可以将文字"可视化"的一种思维工具。本文将思维导图与联想记忆进行有机结合,再通过艾宾浩斯遗忘曲线相关规律有效率地拓展词汇量。
- 邹翠萍
- 关键词：英语单词思维导图联想记忆
- 五年一贯制英语教材分析与教学对策研究
- 2017年
- 目前大部分五年一贯制学生采用的教材是高职高专英语教材,单词总量在3400个左右,按照一年的教学计划和教学任务安排,五年一贯制学生在英语学习基础相对较差的情况下很难有效地按计划完成教材中所涉及的全部内容,更不要说消化吸收了。因此,就五年一贯制英语教材中的单词总量来说,应控制在1500-2000个常用单词,教学内容要从实际情况出发,尽量选用适合五年一贯制学生使用的英语教材,使五年一贯制英语教学有的放矢,并为下一阶段的英语学习打下坚实的基础。
- 邹翠萍
- 关键词：五年一贯制英语教材教学对策
- 形成性评价在高职英语教学中的应用效果分析
- 2015年
- 目前高职英语教学的主要评价方式是期末测试、平时成绩和以三级为代表的水平测试,把学生过程性的学习状态以及应用排斥在外,最终使学生只关注考试结果。因此,高职英语教学评价体系改革的方向应将终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移,重视发展性评价。本文主要针对形成性评价的应用效果进行分析,旨在逐步完善形成性评价,提高高职英语教学的效果。
- 邹翠萍
- 一种英语口语发音辅助校准训练器
- 本实用新型公开了一种英语口语发音辅助校准训练器，包括底座，所述底座的顶端固定安装有固定架，所述固定架的顶端开设有第一空腔，所述第一空腔的内壁底端通过轴承固定安装有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮上啮合有第二锥齿轮。本实用新型通...
- 邹翠萍
- 文献传递
- 智能手机在大学英语听力中的应用被引量：3
- 2016年
- 大学英语听力是英语学习阶段中最重要的一个环节。随着移动科技的快速发展,移动学习是近几年来最受欢迎的新型学习模式。本文通过讲述一些案例,探索智能手机辅助大学英语听力移动学习的应用与分析。
- 邹翠萍
- 关键词：智能手机大学英语听力
- 高职院校英语教学的有效性
- 2014年
- 高职院校是我国教育的重要组成部分,为社会输送一线人才,不断支持社会主义事业的建设。但是从目前我国高职英语教学效果来看,很多学校的英语教学效果和质量并不好。高职学生的英语基础整体上来说较弱,文化水平较低,加上英语教师的教学理念落后,课堂没有吸引力等,严重影响高职英语教学质量。文章主要对高职英语教学存在的问题入手,对提高英语教学的有效性进行。
- 邹翠萍
- 关键词：高职英语有效性
- 翻转课堂在高职高专英语阅读教学中的应用被引量：3
- 2017年
- 翻转课堂作为一种新型的教学模式,通过对知识传授和知识内化的过程和时间进行翻转,改变了传统教学中的师生角色,并实现了对传统教学模式的革新。根据翻转课堂的定义与特点构建的课前自主准备、课中重点实施和课后巩固提高的高职高专英语阅读教学"翻转课堂"模式,有利于培养学生的自主学习能力和促进以学生为中心的英语阅读课堂教学,为实施有效的个性化英语阅读教学奠定基础。
- 邹翠萍
- 关键词：高职高专英语阅读教学模式
- 《摩登家庭》的叙事与文化分析
- 2016年
- 从《摩登家庭》的叙事与文化分析中入手,浅析了《摩登家庭》作为一部美国家庭情景喜剧,不仅展现出社会家庭文化,而且展现出它的叙事艺术与风格,从中折射出美国当下广泛而深刻的社会文化内涵。
- 邹翠萍
- 关键词：情景喜剧文化叙事艺术
- 一种选择趣味性英语教学闯关教学装置
- 本实用新型公开了一种选择趣味性英语教学闯关教学装置，包括教学册主体，所述教学册主体的正面开设有字母凹槽，所述字母凹槽的内表面镶嵌有字母，所述字母背部有磁铁能吸附在教学册主体内部，所述字母表面打印有与教学册主体表面相配合的...
- 邹翠萍
- 文献传递
