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赵岩

作品数:12 被引量:10H指数:2
供职机构:鞍山师范学院物理科学与技术学院更多>>
相关领域:理学文化科学机械工程自然科学总论更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 9篇理学
  • 4篇文化科学
  • 3篇机械工程
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 8篇教学
  • 3篇电磁学
  • 3篇物理教学
  • 3篇物理学
  • 3篇理教
  • 3篇理学
  • 2篇知识
  • 2篇教学研究
  • 2篇教育
  • 2篇概念图
  • 1篇大学物理
  • 1篇电磁学教学
  • 1篇动量
  • 1篇对易关系
  • 1篇一维谐振子
  • 1篇知识结构
  • 1篇知识经济
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇思维

机构

  • 12篇鞍山师范学院
  • 1篇辽宁师范大学

作者

  • 12篇赵岩
  • 3篇刘晓丽
  • 1篇戴宝印
  • 1篇孙诒丹
  • 1篇赵辉
  • 1篇王妍

传媒

  • 7篇鞍山师范学院...
  • 2篇牡丹江师范学...
  • 1篇甘肃教育学院...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇高中数理化

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2001
  • 5篇2000
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论基础物理教学中的方法论教育
2000年
应当前素质教育改革的需要,从物理教学的实际和物理学本学科的特点出发,从不同的角度论述了基础物理教学中方法论教育的重要性.
赵岩
关键词:方法论教育基础物理
概念图在高中物理学习中的应用
2017年
高中物理一直是高中教学的重点和难点.本文根据实际的调查情况和物理的学科特点,从概念图的理论基础、应用现状、调查分析和具体的高中知识的实用案例4个方面阐述概念图这种教学工具在物理学习中的实际作用,借以强调基础知识学习的重要性.1概念图的理论基础1.1布鲁纳学习理论和奥苏贝尔有意义学习概念图是一种用节点代表概念,用连线表示概念间关系的图示法.
赵岩王妍赵辉
关键词:概念图高中物理物理学习高中教学奥苏贝尔
美与物理教学被引量:1
2001年
本文论述了物理学中蕴涵的美学,分析了物理学的对称美、简洁美、多样统一美这一美学特征,提出了臻美法在物理教学中的应用.
赵岩
关键词:物理学美学物理教学
电磁学中微元法的教学研究被引量:1
2006年
微元法是电磁学中的重要研究方法,是科学方法中的理想化方法在电磁学中的体现.利用微元法可以研究静电场及稳恒电流磁场中的许多物理量,使电磁学的研究得到简化和理想化.
赵岩
关键词:电磁学微元法理想化方法
一维谐振子能量本征值在各种表象中的求解
2000年
给出了计算一维谐振子能量本征值的方法 ,它们分别是在坐标表象中求解 ;在动量表象中求解 ;
刘晓丽赵岩戴宝印
关键词:表象一维谐振子能量本征值坐标表象量子力学
大学物理实验引入全息干涉技术定性观测温度场的变化
2000年
根据全息干涉度量技术提出了一种定性观测温度场的方法———双曝光干涉法 。
赵岩刘晓丽孙诒丹
关键词:温度场全息图高校物理实验
角动量对易关系与转动对称
2001年
从系统的转动对称性 ,即从角动量在空间转动对称中守恒这一根本性质出发来推导其对易关系 ,从这一本质联系确定出角动量的统一定义式 ,这一定义式既适用于轨道角动量 ,也适用于自旋角动量等 .
赵岩
关键词:角动量
电磁学概念图的教学研究被引量:1
2007年
阐述了电磁学概念图的制作及对电磁学教学的作用,认为概念图有助于优化教学内容及评估体系,提高教学质量,有助于激发学生的创新意识,提高学生成绩.
赵岩
关键词:概念图电磁学教学
电磁学课堂教学模式研究被引量:3
2000年
以教育模式的基本原理及学科结构主义的基本思想为指导 ,在总结教学经验的基础上 ,对结构化教学模式在学科教学中的应用进行了深入的探讨 ,提出了普通物理教学中的电磁学结构化课堂教学模式 .该模式强调用方框图概括知识结构 ,把整个电磁学的知识结构即电磁学的概念、定理、定律及电磁场的性质等概括为一张方框图 ,根据方框图制定了该模式的实施步骤为三步 :第一 ,掌握主线 ,弄清脉络 ;第二 ,掌握概念 ,场是关键 ;第三 ,掌握规律 ,重在联系 .电磁学结构化课堂教学模式旨在深化教学改革 ,加强物理学基础知识的教学和学习 .
赵岩
关键词:电磁学教学模式知识结构课堂教学
注重知识结构教学 培养学生的创造性思维被引量:3
2000年
论述了知识结构在创造性思维形成中的重要作用 ,提出了普通物理学中知识结构的教学方法 .
赵岩刘晓丽
关键词:知识经济创造性思维普通物理教学方法
共2页<12>
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