赵宏
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 论和谐社会的伦理奠基被引量：1
- 2007年
- 构建和谐社会,就是要秉承和谐社会的价值理念,构建以道德的基础性原则即"互利"性为出发点的社会生活道德体系,以道德的超越性原则即"利他"性为出发点的道德教育体系,为道德寻找一条行之有效的方法,维护道德的尊严。
- 赵宏
- 关键词：和谐社会伦理道德原则
- 从“个人兴趣与专业学习的统一”探讨大学生人生价值观教育
- 2014年
- 本文以人生价值观教育为研究基础,提出个人兴趣爱好体现自我价值、专业技能学习体现社会价值,而个人价值的实现必须存在于社会价值之中,所以大学思想政治教育应该在帮助学生完成"从个人兴趣爱好发展到对专业学习的认同",实现自我价值与社会价值有机统一的过程中发挥重要作用。
- 赵宏
- 关键词：自我价值社会价值思想政治教育
- 大众文化对高校思想政治教育之影响研究
- 2012年
- 大众文化以其自身的基本特征与社会影响力,对高校思想政治教育产生双重影响。积极影响在于对高校思想政治教育提供更加丰富的教育资源和更具吸引力的工作方式,增强政治教育的趣味性和渗透性;消极影响,是对高校思想政治教育主流意识形态形成冲击,使传统的思想政治教育的方法受到挑战,高校思想政治教育环境更加复杂。针对大众文化的影响,思想政治教育需要在内容、方法、方式上做出改变。
- 赵宏张爱华
- 关键词：大众文化政治教育
- 用科学发展观解读大学生思想政治教育被引量：1
- 2009年
- 将科学发展观充分地融入新形势下高校思想政治教育工作,就是以秉承科学发展观为契机,推动大学生思想政治教育的可持续发展。可持续发展是大学生思想政治教育的生命线;以人为本是大学生思想政治教育生活化;全面协调是大学生思想政治教育内容体系的基本要求;统筹兼顾是大学生思想政治教育根本方法。
- 赵宏
- 关键词：思想政治教育统筹兼顾
- 大众文化:学校思想政治教育新视角
- 2012年
- 学校思想政治教育有其固有规律和科学体系,然而,随着大众文化的广泛传播,学生认知世界发生了新的巨大变化。大众文化的出现在为学校思想政治教育打开新局面的同时也对教育提出了严峻的挑战。
一、大众文化的特征及社会影响
大众文化是产生于20世纪城市工业社会、以网络媒介为载体、以大众为主要受众、按商品市场规律运作、旨在使消费者获得感性愉悦的日常文化形态。大众文化的基本特征被许多学者概括为“商品化、标准化、市场化、世俗化、平面化、形象化、消费化、批量复制”等。
- 赵宏
- 关键词：学校思想政治教育大众文化工业社会
