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赵利娟

作品数:9 被引量:15H指数:3
供职机构:济源职业技术学院更多>>
相关领域:语言文字文学艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 2篇文学
  • 1篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 5篇英语
  • 2篇片名
  • 2篇片名翻译
  • 2篇文化
  • 2篇量表
  • 2篇美国梦
  • 2篇嘉莉妹妹
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 2篇翻译
  • 1篇德莱塞
  • 1篇电影
  • 1篇电影片名
  • 1篇电影片名翻译
  • 1篇新女性
  • 1篇信息价值
  • 1篇异化
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉词语
  • 1篇英语教学

机构

  • 9篇济源职业技术...

作者

  • 9篇赵利娟

传媒

  • 3篇济源职业技术...
  • 2篇海外英语
  • 2篇漯河职业技术...
  • 1篇太原教育学院...
  • 1篇时代文学(下...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2004
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
电影片名翻译中的归化和异化被引量:3
2009年
电影是文化交流的重要媒介之一,而片名是一部电影的浓缩和灵魂所在,它的翻译在文化交流和传递过程中起着重要作用。作为一种特殊的文学形式,电影片名的翻译会不可避免地遇到语言及文化的差异,很难实现源语和译入语的对等。灵活恰当地使用翻译中的归化和异化理论,就能达到既体现异域文化又符合译入语观众审美情趣的目的。
赵利娟
关键词:电影翻译归化异化
当前中小城市少儿英语培训教师发展所面临的问题被引量:4
2013年
少儿英语学习的热潮吸引了众多的应聘者投身到少儿英语培训项目中。但是,少儿英语教师的师资水平满足不了飞速发展的少儿英语培训市场的需要。少儿英语培训教师的师资水平高低受到自身的教育观念、专业素养和培训机构的态度及专业师资培训机构缺乏等各方面的影响。
赵利娟
多角度诠释和解析《嘉莉妹妹》的形象变迁
2010年
在美国文学史上,德莱塞的嘉莉妹妹一直备受争议、褒贬不一。评论界最初对她进行口诛笔伐,继而毁誉参半,后又极力颂扬。本文将从不同的历史阶段、不同的文化背景入手,解读和诠释嘉莉妹妹的不同形象。
赵利娟
关键词:嘉莉妹妹清教徒美国梦新女性
英汉词语理解与翻译中的文化差异
2004年
东西方文化差异制约着人们对英汉词语的理解与翻译。与此同时,英汉词语的理解与翻译蕴含着丰富的文化内涵。文化差异总是与一个民族的文化背景、心理素质、风俗民情、社会制度的变革以及社会生活的变化密切相关。
赵利娟
关键词:文化差异英语汉语语言文化
《量表》指导下的高职旅游英语口语教学研究被引量:2
2021年
中国旅游产业的快速发展和旅游市场的日臻成熟,需要高职院校培养出具备英语应用能力和跨文化交际能力的高水平旅游人才。传统的口语教学模式已无法满足新时期的教学要求。《中国英语能力等级量表》(简称量表)提出的"以运用为导向"的能力标准,既能帮助口语教学摆脱困境,又能提高学生的学习自主性和积极性,对旅游英语口语教学具有重要的指导意义。
赵利娟
新时代背景下《量表》在应用型本科英语教学中的应用
2021年
《中国英语能力等级量表》是衡量中国全学段英语教学的能力标尺,它所提出的“以运用为导向”的理念和英语能力等级分级标准,对新时代的大学英语教学具有针对性和指导性。大学英语是应用型本科院校公共基础课中的核心课程。基于运用为导向的《量表》契合了《大学英语教学指南》的培养目标,在应用本科的英语师资、授课模式、学生的自主学习能力及课程思政等方面起到重要作用。
赵利娟
关键词:量表应用型本科英语教学
从《洛丽塔》到《一树梨花压海棠》——论电影片名的翻译标准及其方法被引量:4
2008年
电影片名翻译作为一种艺术的再创造,在实现影片的告知、审美和呼唤三个功能方面起着积极的作用。本文以实例为依据,探讨了片名翻译为了实现这三个功能所要遵循的价值标准及主要翻译方法。
赵利娟
关键词:片名翻译信息价值文化价值审美价值
德塞莱笔下破碎的美国梦被引量:1
2010年
美国梦是贯穿美国文学的一个永恒主题,也是美国人的精神支柱。早期的美国梦包含锐意进取的精神,强调通过个人奋斗实现理想,然而残酷的社会现实往往使许多人的梦想破灭。著名作家德莱塞的主要作品就反映了人们从怀揣梦想到梦想破灭这一主题,深刻揭露了美国梦的实质。
赵利娟
关键词:德莱塞美国梦嘉莉妹妹美国悲剧
技能大赛背景下的高职英语核心素养培养研究被引量:2
2020年
技能大赛推动了高职院校的英语教学改革和教学创新,也暴露了现阶段英语教学中存在的问题。这些问题与英语学科核心素养的缺失有重大关系。英语学科核心素养有助于切实提高学生的竞赛成绩,又能培养学生适应自身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高职院校进行核心素养研究的途径主要有四个:巩固英语的学科地位,构建模块化教学模式,丰富课程种类和课外活动,打造师资队伍。
赵利娟
关键词:技能大赛高职英语
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