- 小学语文学法指导讲话第三讲 学习技能的学法指导（一）
- 1996年
- 小学语文学法指导讲话第三讲学习技能的学法指导（一）许扬波（鹰潭市教研室）第一节听的学法指导是指人们运用耳朵这一听觉器宫去感知、吸收在听力所及范围内的各种有声音语言和非语言的各种声音，接受各种有声信息。听的能力（专指听有声语言的能力）是小学语文学习技能...
- 许扬波
- 关键词：学法指导小学语文比较辨析听话教学小学语文教学成年人
- 在培养阅读能力上仍须不懈努力被引量：1
- 1991年
- 小学语文阅读教学要努力培养学生的阅读能力,这在三、五年前的小语界,可是一个脍炙人口的热门话题。不过好景不长,近年来已日见冷却。究其原因,主要是有些人,特别是有相当一部分颇有影响的小语界人士,认为它已是一个已经解决、不成问题的问题,无需再老调重弹。当前,小学语文阅读教学,特别是广大农村小学语文阅读教学,如果真是这样,那确该额手称庆。然而,事实是无情的。它告诫我们:再提培养学生阅读能力决非老调重弹,也不是一般“补课”,在培养阅读能力上仍须不懈努力。
- 许扬波
- 关键词：小学语文阅读学生阅读能力语文教学大纲思维训练段落大意
- 《回声》学法指导设计
- 1995年
- 《回声》学法指导设计许扬波（鹰潭市教研室）一、教材分析《回声》是入选九义教育小语新教材第四册的一篇趣味性很浓的科学童话故事。课文通过小青蛙在石桥洞里听到了自己的声音，妈妈的解答使它明白了那声音便是回声这件事，用童话的形式生动形象地解释了回声这一有趣的...
- 许扬波
- 关键词：学法指导《回声》青蛙童话故事教学设计
- 小学语文学法指导讲话 第三讲 学习技能的学法指导（二）
- 1996年
- 小学语文学法指导讲话第三讲学习技能的学法指导（二）许扬波（鹰潭市教研室）第二节说的学法指导说．作为小学语文的一项重要学习技能，已经引起了教师的广泛关注，说的训练得到了明显加强，旧的教学观急形成的重写轻说的弊端有所克眼。然而就总体而言，说与听一样仍属薄...
- 许扬波
- 关键词：学法指导小学语文语文教学大纲自我表达复述课文语文素质
- 小学语文学法指导讲话──第三讲 学习技能的学法指导（三）
- 1996年
- 小学语文学法指导讲话──第三讲 学习技能的学法指导（三）许扬波（鹰潭市教研室）第三节读的学法指导一、读的具体要求对小学生来说，读的技能的总体要求是：能正确、流利、有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵指定的课文。按照这一总要求，《九年义务教育全...
- 许扬波
- 关键词：学法指导小学语文阅读教学朗读兴趣朗读技巧理解课文
- 8．学打电话
- 1996年
- ８．学打电话许扬波（鹰潭市教研室）黄仁先（贵溪县教育局）［活动要求］让学生在游戏中初步懂得怎样使用现代化通讯工具，把要说的话告诉对方；促进语言和思维的发展。〔活动准备〕一、玩具电话机一部；或用可乐瓶剪制一对电话筒代用。二、写好用于学生设想对话的提示４...
- 许扬波黄仁先
- 关键词：《数星星的孩子》表演者礼貌用语对话练习
- 9．争当故事员
- 1996年
- ９．争当故事员许扬波（鹰潭市教研室）黄仁先（贵溪县教育局）〔活动要求〕激发学生收集和讲述故事的兴趣；培养学生的口头表达能力。［活动准备］一、学生每人准备一个小故事；二、教师准备一个能引人发笑的小故事。［活动过程）一、引导学生回忆两个半学期来在课文中学...
- 许扬波黄仁先
- 关键词：故事员讲故事《狼和小羊》口头表达能力普通话候选人
- 11．背儿歌 打擂台
- 1996年
- １１．背儿歌 打擂台许扬波（鹰潭市教研室）黄仁先（贵溪县教育局）［活动要求］一、培养学生收集与读、背儿歌的兴趣和理解儿歌的能力。二、丰富学生的语言积累，增强学生的语感。（活动准备）一、把原有的学习小组一分为二，组成８个摆擂或攻擂小组，每组选出头儿１名...
- 许扬波黄仁先
- 关键词：儿歌后评价语言积累课外读物
- 12．课本剧《小马过河》
- 1996年
- １２．课本剧《小马过河》许扬波（鹰潭市教研室）黄仁先（贵溪县教育局）［活动要求］１．以演剧方式加深学生对课文的理解，提高学生学习语文的兴趣；２．通过表演培养学生的语言表达能力和初步的表演才能。［活动准备］１．编好《小马过河》剧本（附后）并印发给学生；...
- 许扬波黄仁先
- 关键词：课本剧《小马过河》自言自语松鼠观摩演出表演才能
- 4．猜谜语 攀高峰
- 1996年
- ４．猜谜语 攀高峰许扬波（鹰潭市教研室）黄仁先（贵溪县教育局）［活动要求］１．让学生初步掌握猜谜语的方法，会猜一些内容较简单的谜语；２．激发学生兴趣，启迪学生智能。［活动准备］１．学生每人准备谜语至少一则；２．《登高示意图》一幅，标上序号１、２、３、...
- 许扬波黄仁先
- 关键词：猜谜语激发学生兴趣
