许世平
- 作品数：9 被引量：208H指数：4
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- 课堂教学生命流失现象及其成因分析被引量：6
- 2007年
- 目前课堂教学生命性存在严重的流失现象主要表现在:教学环境物化特征明显,人化特征削弱;教学设计经验为主导,生成性流失;教学内容知识为中心,学科隔阂较大;教学过程互动性不强,方法手段单一;教学评价主观判断性强,方向引导失误等。究其原因,主要是由于教学过程被简化为单一的认识过程、三维目标未能有机结合、评价不够客观公正、教学设计和操作过程缺乏生成、教学理论元研究意识不强造成的。
- 许世平
- 关键词：生命教育课堂教学
- 生命教育及层次分析被引量：186
- 2002年
- 从人本位和教育的最终目的出发,教育的过程实质上是不断提高个体生命质量的过程。生命教育应成为教育永恒的主题。生命教育包括生命意识、生存能力和生命价值升华教育3个层次。这3个层次是相互关联、相互促进和相互提高的。
- 许世平
- 关键词：人本位生命教育生命价值
- 对“家教”中存在的几个认识误区的辨正被引量：4
- 2001年
- 请家教作为一种社会现象是教育的一种有益的补充 ,但愈演愈烈的“家教”热让人担忧。当前家长在请家教过程中存在几个认识误区 ,而认识以这些误区 ,分析其成因并找出对策 。
- 许世平
- 关键词：家庭教育家庭教师社会现象学校教育
- 初中校本课程开发与学生自主学习的有效衔接被引量：1
- 2010年
- 校本课程开发是体现学校特色,促进学生自主发展的重要举措。初中校本课程开发应立足学校实际,设身处地为学生着想,努力做到与学生自主学习的有效衔接。提高教师素质是有效衔接的关键,注重沟通反馈是有效衔接的催化剂,享受成功体验是有效衔接的直接体现。
- 许世平
- 关键词：校本课程初中生有效衔接
- 实习支教工程推进的冷思考
- 2012年
- "实习支教"作为高师院校改革传统教育实习模式的一种尝试,已经得到广泛的关注,并和高校扶贫政策、教师培养模式密切关联。"实习支教"热的背后,必须考虑其合理定位、有效性和条件性问题。高师院校"实习支教"工程的推进应该是一个务实的、渐进的、有条件的综合过程。
- 许世平
- 关键词：实习支教教育实习顶岗支教
- 学习型高等院校建设的思考被引量：1
- 2007年
- 高等院校的发展应该借鉴当代管理的最前沿理论,努力成为学习型组织。在充分认识其必要性的基础上,以确立共同愿景为中心,抓好文化建设和特色建设,实现组织结构、组织信息基础设施和组织学习激励制度的突破。
- 许世平
- 关键词：学习型组织
- 成长、成人、成才、成功教育的实践反思被引量：4
- 2013年
- 2007年"成长成才成人成功"教育思想框架正式浮出水面。"四成"教育的实践取得了一定的成效,但其理论体系本身的科学性与规范性不足,推进中的活动性与功利性过强。推进"四成"教育工程,必须明确"四成"教育之间的辩证统一关系,坚持以成功教育为抓手,确保课堂教学的主要地位。
- 许世平
- 关键词：课堂教学
- 高师院校教育类课程:调查与思考被引量：4
- 2003年
- 为适应基础教育的实际需求,高师院校必须加大教育类课程的调整与改革的力度;强化现代教育理念,加快教师专业化的进程;增加教育类课程门类,优化结构,更新内容;增加教育实习的时间,强化教育技能;加强与基础教育的联系,增强学生学习教育类课程的目的性和自觉性。
- 许世平
- 关键词：基础教育教育类课程教师教育教育实习
- 新课改背景下教育惩罚的适当性被引量：3
- 2005年
- 以人为本,凸显“为了一切学生的发展”和“为了学生的一切发展”是课程改革提倡的新理念,但并非意味着“赏识”就是教育的万能灵药。教育惩罚有其深厚的理论基础,适当的教育惩罚是必要的。合法、合度、合情、合人是教育惩罚必须遵循的基本准则。当前除了要解决操作上的问题,更主要的是解决思想认识上的问题。
- 许世平
- 关键词：新课改赏识教育惩罚适当性
