袁小平
- 作品数：18 被引量：53H指数：4
- 供职机构：湖南第一师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 小学价值领导:培育与践行社会主义核心价值观的重要路径被引量：9
- 2017年
- 小学价值领导实质上就是小学领导者特别是小学校长有意识、有计划地运用社会主义核心价值观与小学价值观去逐步澄清、整合、融入师生自身价值观并不断固化在师生的价值观体系之中,使之有效转化为小学全体师生自在、自觉、自为的价值行为的实践活动。小学价值领导具有目的明确性、主体多元性、过程动态性与路径多样性。坚强有力的小学价值领导是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径,它在小学培育与践行社会主义核心价值观中的作用主要表现在价值澄清、价值整合、价值认同、价值涵养、价值融入、价值引领、价值实践等七个方面。
- 袁小平
- 关键词：社会主义核心价值观
- 小学校长包容型领导对教师主动行为的影响机制--心理所有权、情绪智力的链式中介作用被引量：1
- 2022年
- 目的:探讨小学校长包容型领导对教师主动行为的影响机制,以期为增进教师主动行为,改进学校人力资源管理提供参考。方法:选取湖南483名小学教师为研究对象,考察小学校长包容型领导对教师主动行为的影响,着力考察小学教师心理所有权、情绪智力在两者之间的链式中介作用。结论:湖南小学校长包容型领导、教师心理所有权、情绪智力、主动行为处于中偏上水平。男性教师心理所有权、情绪智力主动行为得分显著高于女性教师,城区小学校长包容型领导得分显著低于农村小学校长得分,城区教师心理所有权得分显著低于农村教师得分。不同性别、年龄、地区小学校长及教师在其余得分上均不存在显著性差异。小学校长包容型领导能单独正向预测教师主动行为。小学校长包容型领导均可通过心理所有权和情绪智力中介作用对教师主动行为产生影响,且该中介作用包含了三条路径:心理所有权的单独中介效应,情绪智力的单独中介效应,以及心理所有权——情绪智力的链式中介效应。
- 袁小平杨晴
- 实现幼儿园价值观领导的有效路径被引量：1
- 2014年
- 幼儿园价值观领导具有导向力、凝聚力、感染力、约束力和推动力。实现幼儿园价值观领导的有效路径主要是幼儿园价值观符号化、活动化、生活化、制度化与机制化。
- 袁小平
- 湖南省幼儿园园长信息技术领导力现状调查分析被引量：1
- 2016年
- 通过采用调查问卷,从幼儿园园长信息意识、信息知识、信息能力、信息道德及信息化建设的规划力、管理力、支持力、评价力8个维度入手,对当前湖南省幼儿园园长信息技术领导力的现状进行分析,为进一步探索提高园长信息技术领导力路径,推动幼儿园教育现代化的发展奠定基础。
- 李克勤袁小平宁艳林
- 湖南省幼儿教师权益保护现状调查分析被引量：2
- 2015年
- 幼儿教师能否享有自己应得的合法权益,这不仅关涉到幼儿教师自身的利益,还折射出整个社会的公平性,更决定着教育所担负的提高整个中华民族素质的使命是否实现。通过调查湖南省幼儿教师的专业权利、享有的各种待遇,权益意识和维权能力的现状,分析其权益保护过程中存在的问题,进而有利于提出保护幼儿教师权益的有效策略。
- 袁小平李小卓
- 关键词：权益保护
- 中小学校长文化领导力的意蕴、结构与提升被引量：12
- 2014年
- 中小学校长文化领导力,就是通过中小学校长认知、整合与提炼校内外文化,创新优质的学校文化,不断将学校文化力转化为领导力,从而影响师生的价值观、信念与行为,并增强师生对学校文化认同感、归属感和愉悦感的能力。它具有导向、规范、激励、凝聚、协调和辐射功能。其构成要素为文化整合力、文化认同力、文化引领力、文化自觉力、文化践行力和价值领导力。博学之、勤思之、精研之与笃行之是提升中小学校长文化领导力的重要路径。
- 袁小平
- 关键词：意蕴
- 幼儿园价值观领导的意蕴、过程与实现方式被引量：9
- 2011年
- 幼儿园文化管理的核心是幼儿园价值观领导。幼儿园价值观领导指园长运用共享价值观念激励、团结和教育幼儿园教师,促进幼儿园每一位教师与利益相关者的价值认同与整个幼儿园的价值团结,帮助其树立正确的价值信念,从而实现幼儿园办园目的的过程。幼儿园价值观领导具有导向力、凝聚力、感染力、约束力、推动力。价值观领导过程分为幼儿园价值观的注入与认同、幼儿园共享价值观的形成与强化、幼儿园共享价值观的实践三个阶段。实现幼儿园价值观领导的方式包括制度渗透与思想宣传、奖励和惩罚以及教育培训等。
- 袁小平
- 关键词：幼儿园管理
- 校长教育经营力的概念与结构被引量：2
- 2016年
- 社会主义市场经济条件下,校长不仅是管理者,也是经营者,校长的教育经营力属于校长核心领导力。校长教育经营力是指校长为了达到学校既定教育目标,将企业的经营管理理念与方法部分运用到学校领导与管理中,按照市场经济的运作方式,借用企业管理的理念和运行机制,优化配置和合理使用各种校内外资源,获得教育上优质的有形和无形资产的较快增长的一种能力。校长教育经营力由校长的品牌经营力、校长的营销力、校长的资本(产)经营力、校长的人力资本配置与开发力组成。
- 袁小平伍雨莹
- 人口统计学变量下的小学教师情绪智力调查研究被引量：3
- 2019年
- 通过对湖南14个市、州483名小学教师情绪智力的问卷调查,探讨人口统计学变量下的小学教师的情绪智力的现状。结果显示,湖南小学教师情绪智力整体属于中等偏上水平,其中,自我情绪觉察水平最高,情绪管理得分最低。性别、年龄、学历、教龄与职位等人口变量对小学教师情绪智力有显著影响。是否担任班主任、不同的职称、学校性质与不同地区的教师的情绪智力总分和分量表的分数都无显著性差异。根据以上结论,对小学人力资源管理提出了建议。
- 袁小平
- 关键词：人口统计学变量
- 中小学价值观领导的意蕴、过程与实现方式被引量：1
- 2011年
- 从经验型管理到科学管理，再到当前的文化管理，是中小学管理的发展趋势。中小学文化的核心与精髓就是中小学的共享价值观，中小学共享价值观是中小学矢志追求的结晶，是中小学长期管理与经营活动的历史沉积与总结。因此，中小学文化管理本质和核心就是中小学价值观领导。本文对中小学价值观领导的意蕴、领导过程与实现方式擘肌分理，条分缕析。
- 袁小平
- 关键词：中小学管理共享价值观文化管理经验型管理
