葛艳艳
- 作品数：16 被引量：6H指数：2
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- 聚焦一次函数,关注交汇题
- 2022年
- 一次函数是初中阶段学习的最基本的函数,对其的考查较为频繁,当一次函数与另一个一次函数、反比例函数、二次函数、分段函数交汇时,如何求面积、比较函数值、求解析式、求最值呢?本文从三个实例构建函数之间的联系,以帮助学生加深对函数的理解和认识.
- 葛艳艳
- 关键词：一次函数反比例函数分段函数初中阶段交汇
- 高中数学与初中数学衔接问题的分析
- 2018年
- 众所周知,高中数学作为初中数学的延伸,是相对较为系统的知识体系。高中数学无论是教学目标、教学对象或是教材等方面都和初中的数学存在着显著的差别,巨大的差别致使学生们的心理上以及学习方面产生落差。而学生能否尽快适应高中的学习,数学这门课程至关重要。本文从初中视角来探讨初中和高中数学的衔接问题。
- 葛艳艳
- 关键词：高中数学衔接问题
- 脚踏实地,爱满天下——读《陶行知教育名篇》有感
- 2010年
- 读《陶行知教育名篇》可谓开卷脸红，序言中的一句话“一个没有读过陶行知的人，怎么可以在中国做教师呢？”让人惭愧之余，也心惊不已。从教近十正，陶行知的大名早已如雷贯耳，先生的画像也不知瞻仰过多少次，还参观过南京的行知小学，在论文或教育随笔中更是多次引用过先生的名言警句。
- 葛艳艳
- 关键词：教育随笔陶行知名篇名言警句
- 让视频扮靓语文课堂
- 2011年
- 新颖的多媒体教学，借助于视频、声音、图片等形式，使得课堂不再枯燥乏味，使语文课堂质量不断提高。这些优点“前人之述备矣”，笔者不再赘述。笔者仅仅介绍一下自己语文课上的多媒体使用情况，以期与各位同仁共勉。
- 葛艳艳
- 关键词：语文课堂视频多媒体教学课堂质量
- 新课标下的初高中数学衔接教学
- 2022年
- 高中新课程标准下的数学教学以课时少、内容多、练习时间短为主要特征,与初中数学课程相比,其涉猎更广泛、难度更高、习题内容更抽象.如果不重视初高中的数学衔接教学,那么会对学生的高中数学学习造成直接影响.传统的衔接教学无法满足新课标对初高中数学衔接教学的要求,创新衔接教学方法迫在眉睫.笔者对现阶段衔接教学中的不足进行了分析,并在本文中提出了几点衔接建议,以供参考.
- 葛艳艳
- 关键词：衔接教学
- “先行组织者策略”下翻折问题的实践与思考
- 2020年
- 《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“教学建议”中指出“在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系,注重启发学生积极思考;发扬教学民主,当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者;激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践.”这些都强调,教师应成为学生数学学习的组织者、引导者和合作者.“先行组织者策略”则要求教师在教学设计的过程中预先搭建研究框架,以学生为主体.
- 葛艳艳
- 关键词：教学行为先行组织者策略教学民主数学教学活动教师讲授
- 初中数学课堂教学于“慢”中寻求“高效”被引量：2
- 2019年
- 实现高效课堂是每个教师梦寐以求的目标,这种迫切的需求随着整个社会“择校热”“补习热”的升温,逐渐演变成了一种焦虑的心态.同时随着新课程改革的不断深化,各地教研活动开展得如火如荼.日新月异的海量中考题争奇斗艳,令人目眩神迷,更加剧了教师时间不够用、题目来不及刷的恐慌.
- 葛艳艳
- 关键词：数学课堂教学新课程改革教研活动中考题教师
- 概念教学中的“嫁接术”
- 2012年
- 概念教学是数学教学过程中的重要组成部分，它们是基础知识与基本技能的核心，掌握好它们是学好数学的关，可是由于教学内容比较单一，又具有高度的抽象性与概括性，往往导致课堂气氛沉闷，学习效果不，为了改变这一现状，笔者联想到农业技术中的“嫁接”，这是一种短、平、快的品种更新与改良方式，经过嫁接的果树旧貌换新颜，往往枝繁叶茂、硕果累累。
- 葛艳艳
- 关键词：概念教学嫁接数学教学过程课堂气氛
- 初中数学教学管窥思想方法的渗透
- 2013年
- 依笔者教学所见，初中数学教学在一定程度上应将思想方法的教学渗透进中考复习教学中，对那些形式化的数学问题更要采用各种思想方法进行多角度教学，使学生对其理解透彻.
- 葛艳艳
- 关键词：数学思想方法数形结合
