- 加强高校学术委员会建设的思考
- 2016年
- 高校学术委员会是教授治学的主要载体,学术委员会建设与发展直接关系到教授治学在高校办学活动和管理中的作用发挥,因此,要探索教授治学的实现形式,充分发挥教授在学校建设与发展中的作用,加强学术委员会建设,保障学校办学自主权中学术力的核心地位。
- 王庚华孙霞莫欣
- 关键词：高校
- 注重内涵,突出重点,促进教育质量全面提高——以东北大学为例
- 2013年
- 2012年,教育部下发了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,为高等学校全面提高教育质量明确了方向、进行了指导。当前和今后要把文件要求贯彻落实到学科建设与发展的各项工作中去,进一步推动高等学校的内涵发展,提高高等教育质量。本文以东北大学为例,阐述提高教育质量的认识和实践。
- 王庚华莫欣贾东风
- 关键词：高等教育
- 高校学科专业结构调整的思考被引量：3
- 2012年
- 高校学科专业结构调整虽然具有很强的实践性,学科专业的发展受到社会政治、经济、科技、文化和教育等综合因素的影响,是社会发展变化的缩影。因此,学科专业结构调整具有较强的战略性,其关键是要适应社会发展的要求,那么,如何使学科专业结构调整既能发挥高校满足社会需要的功能,也能发挥它引领和促进社会发展的作用?本文从学科专业结构调整的必要性入手,提出学科专业结构调整进行指导思想和原则。
- 王庚华谢寅波王君莫欣
- 关键词：学科专业
- 斯坦福大学创业型大学发展之路对我国高校创建一流大学的启示被引量：4
- 2017年
- 斯坦福大学是美国著名的大学,也是创业型大学的典型代表,被誉为"西部哈佛"。它在发展过程中根据学校内外部环境的变化主动变革,走向了创业型大学的道路,同时也使其在短短不到一百年的时间内成为一所世界知名的一流大学。通过回顾斯坦福大学的创业型大学发展之路并总结其成功经验,对我国高校创建一流大学提出了一流的发展理念、清晰的目标定位、卓越的学术追求和完善的内部治理的建议。
- 莫欣孙晓枫谢寅波
- 33所一流大学建设高校“十三五”发展规划文本研究被引量：2
- 2019年
- 发展规划作为高校的未来远景计划,对高校在未来几年所要达到的主要目标、实现目标的主要途径等方面所做的安排,对学校未来发展有着指向性的作用。规划文本作为规划的具体表现形式是高校规划发展目标的具体化。通过对规划文本的分析,借助文本挖掘和显示工具揭示33所一流大学建设高校"十三五"发展规划中存在的普适性规律,并提出对高校发展规划编制的启示。
- 莫欣孙晓枫谢寅波王庚华
- 我国高校创业教育课程体系研究——结合东北大学分析被引量：3
- 2018年
- 随着新一代信息技术革命的发展和我国创新驱动发展战略的实施,我国经济发展进入技术创新驱动经济的新时代,大众创业、万众创新的浪潮在神州大地上激流涌动。作为创新驱动发展战略主力军的创新人才培养基地的高校更是担负着培养符合国家创新驱动战略人才的重任,因此高校加强创新创业教育,更新创业教育课程体系,将创新创业理念转化为实践能力,有着重要的意义。本文分析了当前我国高校创业教育课程体系存在的问题,并通过对东北大学创业教育课程体系内容进行分析研究,以期对高校创业教育课程体系发展提出一些有借鉴的思考。
- 莫欣孙晓枫谢寅波
- 关键词：高校创业教育课程体系
- 高校众创空间建设对策研究被引量：1
- 2021年
- 众创空间作为推动"大众创业、万众创新"战略而发展起来的新事物,通过低成本、便利化、全要素、开放式的新型创新创业服务推动了创新创业的飞速发展。随着高校越来越重视创新创业教育,高校众创空间随之发展并且已经成为大学生创新创业教育的重要阵地,通过对众创空间对高校创新创业教育促进作用的分析,深入剖析了当前高校众创空间特点和存在问题,从个性化定制服务、完善教育要素和创新教育模式三个方面提出了相应对策。
- 孙晓枫莫欣朱翠兰
- 关键词：创新创业教育高校
- 基于CiteSpace的创新创业教育课程研究
- 2022年
- 该研究运用CiteSpace可视化分析工具,通过对创新创业课程的关键词的关联性分析,对创新创业教育课程研究的热点、趋势等进行了研究。研究发现,虽然国内关于创新创业教育课程的研究发文较多,但作者、研究机构间合作相对较少,研究主题较为宽泛,尚未形成较为完善的研究体系。创新创业课程研究热点主要集中在课程体系、课程设置、课程改革、教育改革等方面。未来研究的前沿更加关注“专创融合”、创新创业课程与通识课程、新工科的结合等。
- 孙晓枫莫欣朱翠兰
- 关键词：创新创业教育CITESPACE知识图谱
- “双一流”建设中的本科教育改革目标和方向研究被引量：7
- 2018年
- 一流本科教育是"双一流"建设的重要内容和基础。建设一流本科教育需要对当前本科教育进行改革,明确其改革目标和改革方向至关重要。本文在分析了当前本科教育改革必要性和急迫性的基础上,结合"双一流"关于人才培养的建设任务和世界一流大学本科教育模式,认为需要贯穿"立德树人—创新能力—全面发展"的目标,从通识教育、开放教育和持续发展教育三个方面明确改革发展的方向进行本科教育改革,构建中国特色世界一流的本科教育模式和体系。
- 莫欣孙晓枫谢寅波
- 关键词：本科教育
