范萍
- 作品数：12 被引量：88H指数：5
- 供职机构：昆明医学院护理学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家留学基金教育部“春晖计划”更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 开放实验室 探索实验教学的全面改革被引量：2
- 2007年
- 基础护理学实验技能的教学是实验教学的重要组成部分,是培养学生实践操作能力和创新精神的重要环节.通过探索实验室开放,证明有利于培养学生学习的主动性,并能进一步提高其实践能力和创新精神,带动科研技能的培养.
- 吴映晖金婧范萍
- 关键词：基础护理学实验室
- 132例艾滋病住院病人心理问题的多维心理护理被引量：4
- 2009年
- 目的对云南省某医院132例艾滋病住院病人进行心理测评,分析住院后心理应激反应的相关因素,强调多维心理护理的重要性.方法通过偶遇抽样法采用一般情况问卷、心理自评抑郁量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对目标人群进行调查,统计分析其结果.结果AIDS病人SAS评分与中国常模差异有统计学意义,城市和农村SAS总得分差异有统计学意义(P<0.01).抑郁总评分为(44.5±5.2),抑郁严重度指数分为0.56.结论患者有不同严重程度的心理应激反应,可针对目标人群进行多维的心理护理.
- 张建萍李保刚范萍雷素云胡琼华张兴权
- 关键词：心理问题心理护理
- 加强实践教学,不断提高教学质量被引量：5
- 2009年
- 通过加强实践能力的培养,全面提高学生的综合能力——实践能力、创新能力、分析解决问题能力.构建新型实验教学体系,不断提高教学质量.
- 王海彦金婧范萍
- 关键词：实践教学教学质量
- 成人高等护理教育的几点思考被引量：10
- 2007年
- 针对成人护理学生年龄悬殊,学习动机和目的不一致,工作部门不同以及知识层次存在差异等特点,对成人高等护理教学提出了几点思考,认为应设置体现护理专业特色的成人高等护理课程体系,建立适应成人高等护理教育需要的教学模式鼓励创新思维,改革教学评价体系,以期对提高我国成人高等护理教育质量有所帮助。
- 段红艳范萍
- 关键词：教育护理护理教育研究教学
- 角色扮演教学法在《社区护理学》家庭访视教学中的应用被引量：2
- 2008年
- 在《社区护理学》家庭访视章节的教学中将角色扮演与传统的教师讲授方式相结合进行授课，214名学生中98％认为角色扮演的应用激发了学习的兴趣，锻炼和提高了自学能力、小组协作的能力、交流沟通能力。
- 陶慧范萍
- 关键词：角色扮演社区护理家庭访视教学
- 护理实验课教学方法的改革被引量：27
- 2007年
- 分析了护理实验课教学的现状及存在问题，主要包括教学目标停滞于要求学生熟练掌握常用的护理基本操作技术，过分强调操作程序的统一性和动作的规范性，呆板的实验教学方式不能充分调动学生的积极性，等等。报告了改革的构想与做法，重点是改革实验用物的准备方式，改革实验教学方式，重视实验室建设，运用角色扮演，在操作训练中引入竞争机制等。
- 范萍陶慧王海彦
- 关键词：实验室护理教学
- 中国与澳大利亚部分护理本科教育课程设置的比较与借鉴被引量：6
- 2011年
- 目的对比分析部分中澳高校护理本科课程设置,探索护理本科课程的改革依据.方法采用同类横向比较、定性与定量比较相结合的方法,对课程设置进行比较分析.结果中澳护理本科教育课程设置在培养目标、课程内容结构和实践教学等方面存在差异.结论借鉴澳大利亚高校,我国护理本科教育课程设置应逐步走出依附临床医学专业的教育模式,突出护理专业特色;应更强调学生人文素质的全面培养;应采取理论课与实践课同步进行学习课程教学模式,促进教学与临床实践紧密结合.
- 余华李保刚范萍金婧Helen Edwards
- 关键词：护理本科教育改革课程设置
- 浅谈开放实验室对护生掌握护理操作技能的影响被引量：4
- 2009年
- 目的研究开放实验室对护生掌握护理操作技能的影响.方法选取校本部2006级护理本科班学生49人(实验组);我院承担教学任务的海源学院2006级护理本科班学生49人(对照组),共98人.用四项操作考核成绩和操作用时来评定其效果.结果两组学生操作考核分数和操作用时比较有统计学意义(P<0.01).结论开放实验室有助于提高护生护理操作技能.
- 王海彦范萍
- 关键词：基础护理学
- 临床护士营养知信行现状调查及相关因素分析被引量：13
- 2011年
- 目的了解昆明市临床护士营养知信行的现状,分析相关的影响因素,从而提出针对性建议.方法采用自行设计的问卷,调查301名昆明市三级医院的临床护士营养相关知识、态度和行为现状.结果临床护士营养知信行总分为(76.62±9.10)分(百分制),采用多重线性回归分析得到,临床护士营养知识与护龄、最高学历、离校后培训有关,营养态度与科室、管理者定期监督检查、学校培训有关,营养行为与管理者定期监督检查有关,均有统计学意义(P<0.05).结论昆明市临床护士营养知信行现状不尽人意,需进一步加强在校教育、在职培训和科室的督促检查.
- 陶慧赵瑜纪颖王海彦李莹霞范萍
- 关键词：临床护士营养知识
- 社会认知理论对护理教育的启示被引量：2
- 2011年
- 社会认知理论是教育心理学研究的一个重要领域，主要包括三大部分：相互决定论、观察学习和自我效能。
- 余华金婧范萍
- 关键词：社会认知理论护理教育班杜拉自我效能
