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苗建成

作品数：23 被引量：42H指数：3
供职机构：甘肃省高台县第一中学更多>>
发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 18篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 11篇数学
  • 6篇教学
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  • 5篇函数
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  • 2篇学问
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  • 2篇数学课程
  • 2篇数学课程标准
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  • 2篇数学问题
  • 2篇思维
  • 2篇思维能力
  • 2篇解法
  • 2篇考试
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇复习

机构

  • 15篇甘肃省高台县...
  • 1篇西北师范大学
  • 1篇西北师大数学...
  • 1篇高台县第一中...
  • 1篇白银市实验中...

作者

  • 18篇苗建成
  • 1篇王民
  • 1篇高波

传媒

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  • 1篇中学数学月刊
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  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 2篇2018
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 23 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
挖掘始于细微,深刻源于探究——对“导数的概念”教学的几点反思
2012年
正在学习导数的概念时,有四点须向学生交代清楚.第一是引入导数的两个背景知识"曲线的切线"和"瞬时速度"中要渗入极限的思想.第二是对导数概念的理解中要注重式子的等价变形.第三是在应用导数的几何意义时要区别"点"是否在曲线上两种题型.第四是可导与连续的关系.
苗建成
关键词：右导数函数导数概念背景知识教学等价变形
三角函数错解剖析
2004年
苗建成
关键词：三角函数数学教育数学思想
例谈高三课堂复习教学应注重的几个方面
2008年
《普通高中数学课程标准（实验）》在课程基本理念中，“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”，“力求通过多种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”．数学教育的基本目标之一，就是“提高学生的数学思维能力．”并指出“高中数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强”．上述理念，不仅要在新课教学中体现，而且在高三复习课中也要毫不动摇地坚持．
苗建成
关键词：复习教学高三数学课程标准课堂数学思维能力
在教学中如何培养学生的问题意识
2015年
学源于思，思源于疑．陶行知说过：“发明千千万，起点是一问．”只有学生不断发现问题、提出问题、质疑问难，才能引起深入地批判地思考问题． 1提供形成问题的方法知识基础，丰富学生数学知识经验数学方法是解决数学问题的途径、手段和方式的总和，数学思想是教学研究活动中解决问题的根本想法，为了解决各类数学问题，势必产生各种想法，根据这些想法就可创造出不同的数学方法.
苗建成
关键词：教学数学问题知识基础
浅谈如何在数学教学中培养学生的解题反思能力被引量：17
2007年
苗建成
关键词：解题能力数学教学教学实践
例谈立体几何问题解决的途径
2013年
立体几何问题解决常有二条途径：一是几何法，二是向量法．几何法主要以逻辑推理论证的程序步骤去解决问题，对培养学生的抽象思维能力和空间想象能力大有裨益．向量法因选取“工具”不同，可分为基向量法和坐标向量法．基向量法是以“基底”为工具进行推理演算，关键是将所解决问题中涉及的所有向量用一组基底来表示，这一组基底最好已知（或可求）它们的模和两两向量的夹角．
苗建成
关键词：题解空间想象能力抽象思维能力向量法几何法
用构造函数法证明不等式被引量：2
2009年
一、构造二次函数，利用判别式证不等式例1已知A＋B＋C=π，x、y、z∈R，求证：x^2＋y^2＋z^2≥2yzcosA＋2xzcosB＋2xycosC。分析此题直接证明有一定难度，不易看出x、y、z之间与A、B、C的关系，若视x为主元（y或z都行），构造二次函数，利用判别式去证，则显得简易可行。
苗建成
关键词：证明不等式构造函数法二次函数判别式
高三复习备考“十要点”
2016年
高考按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确定以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养．同时，要发挥数学作为主要基础学科的作用，要考查考生对中学基础知识、基本技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查考生进入高等学校继续学习的潜能．因此，高三教师在高考复习中要以《普通高中数学课程标准（实验）》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，制定详细复习计划，在课堂教学中注重“十点”，认真扎实上好每一堂课，提高复习效率和质量．
苗建成
关键词：复习效率高三数学课程标准数学素养考试大纲基础学科
高中数学教师教学反思能力发展途径的研究
反思性教育实践的落脚之处在反思性教学。反思是学习的一个重要环节。近几年来，西方教育界把反思与问题解决并列为思维的两个基本技能，反思和反思性学习的概念也已成为国际师范教育和继续教育的重要研究课题及发展方向。并且在国际教育界...
苗建成
关键词：高中数学数学教师教学反思能力
文献传递
对称变换思想在解题的应用
2016年
对称变换思想是一种常用的数学思想方法,在中学数学中,它涉及函数、不等式、数列、解析几何、立体几何等诸多内容.是近几年高考考查的热点问题之一.根据函数的奇偶性、周期性、光的反射定理、互为反函数图象的性质等所具有的对称性,命高考试题.
苗建成
关键词：解题数学思想方法高考试题中学数学
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