舒正友
- 作品数：9 被引量：13H指数：3
- 供职机构：遵义医学院珠海校区外语系更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 关联理论视野下的林语堂《京华烟云》翻译探究被引量：3
- 2016年
- 林语堂作为一位擅长用汉语和英语双语创作的作家和文学者,不仅用母语创作了大量的文学以及学术著作,而且用国内乃至世界上都很少用的非母语创作了大量十分优秀的文学著作,他的这种独特的创作方式,不单单只是成就了自己,更为重要的是,他用渊博的语言学知识和文学知识,将博大精深的中华文化输送到了世界各地,同样也将外国优秀的文化引进到了国内,他的作品为中西方文化的交流构筑了坚实有力的桥梁。因此,笔者在这里选取了林语堂最富影响力的英文长篇小说《京华烟云》,通过从关联理论的视野,对这部英文长篇巨著的翻译进行了一个尝试性的探究。
- 舒正友
- 关键词：京华烟云翻译
- 传统纸质词典与电子词典对英语词汇习得效能之行动研究被引量：3
- 2009年
- 近年来关于词典运用的研究不断见诸各种杂志。作为学习工具,传统纸质词典（Paper-based Dictionary）和电子词典（Pocket Electronic Dictionary）在帮助学生英语学习方面都起到了重要作用。
- 舒正友陈仪
- 关键词：词汇学习电子词典
- 关于我校非英语专业学生英语学习动机的调查及建议被引量：1
- 2015年
- 本论文通过问卷和访谈的方式,对我校非英语专业196名学生的英语学习动机进行调查,SPSS统计结果表明,我校非英语专业学生的英语学习动机呈现出多元化的趋势,而内在动机相对缺乏,在此基础上,作者提出相应的对策,旨在帮助激发学生的英语学习动机,培养学生树立自主学习和终生学习的态度和能力,提高英语学习效果和水平。
- 舒正友
- 关键词：非英语专业学生学习动机
- 多媒体教学模式下大学生英语自主学习能力培养被引量：2
- 2010年
- 自主学习在国内是一种新的学习模式,是学习者把握自己学习的理念,是新型大学英语教学改革下以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力。近几年,随着新一轮大学英语教学改革在全国范围内的推行,多媒体教学技术在英语教学中得到广泛的推广和应用,英语教学逐渐朝着多元化、自主式和主动式学习的方向发展,因此,多媒体教学模式下,大学生英语自主学习能力的培养显得极为重要。本文简要介绍了自主学习的定义,探讨其影响因素,从学生和教师的角度阐述了如何培养外语学习者的自主性。
- 舒正友
- 关键词：多媒体教学大学英语
- 论医学英语词汇中单词的前缀被引量：4
- 2009年
- 医学术语是专门从事医疗行业的人员所使用的特殊的语言，对于大多数医学生、医生甚至是英语专业人士而言，医学专业的英语词汇是很难掌握的，学习医学英语词汇犹如学习一门全新的外语。但是了解一些医学英语词汇的前缀对于医学专业的本科生和研究生都是大有裨益的，这将有助于学习者更好地记忆单词，更能准确地在文献查阅和资料阅读中猜测单词的意义。在这方面国内著述甚少，
- 舒正友
- 关键词：医学英语词汇前缀
- 贵州医学院校学生英语自主学习情况调查研究
- 2015年
- 目前贵州很多高校教学中,大多仍然是以教师为中心的教学模式,忽视学生的自主参与意识。本文采用问卷和访谈的方法,对贵州三家医学高等院校非英语专业学生的自主学习情况进行调查。调查结果显示,贵州省医学大学生的自主学习能力偏低。
- 舒正友
- 关键词：医学院校大学英语
- 文化侵略背景下美式英语的对外传播
- 2019年
- 文化侵略是文化霸权和新殖民主义的产物,是指一个国家或民族利用国力优势使其他国家和民族接受并认同本国或本族的文化。自二次世界大战后,美国成为文化殖民者,语言的传播体现了这种殖民思想。美国将英语变成世界通用语言,强调英语美国化,不遗余力地向世界推广美式英语,以达到其文化渗透的目的。
- 舒正友
- 关键词：美国文化文化霸权
- 英语专业低年级本科生阅读能力调查实证研究
- 2015年
- 在倡导素质教育进程之中,自主性学习并未真正地运用到实际教育之中,学生的自主性学习热情呈现缓慢变化趋势。基于此,本文进行了相关研究与调查,并针对调查结果提出提升英语专业低年级本科生阅读能力的建议,以期为提升英语专业低年级本科生阅读能力提供帮助。
- 舒正友
- 关键词：英语专业低年级本科生英语阅读
- 英语专业低年级学生阅读能力自我评价实证研究——以贵州高校为例
- 2015年
- 本文研究了贵州省高校大学英语专业低年级学生对自己阅读能力的评价过程。研究结果显示,学生对自己的评价过程是有效且可靠的。学生的自我评价受到其语言水平的影响。学生语言水平越高,自我评价的准确越高。大部分学习者都认为自我评价过程对英语学习有促进作用,可以提高他们的阅读能力,对学生有益。对学生的自我评价,教师大都采取积极鼓励的态度,他们认为有必要在阅读过程中加强学生的自我评估,并且都一致认为自我评价可以促进学生的学习,都减少了老师的负担。
- 舒正友
- 关键词：英语阅读能力自我评价
