胡建刚
- 作品数：10 被引量：129H指数：6
- 供职机构：暨南大学华文学院华文教育系更多>>
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- 留学生标点符号书写偏误分析被引量：27
- 2003年
- 本文对留学生汉语标点符号书写情况进行了考察 ,概括了留学生常用汉语标点符号的形体书写和格式书写偏误类型 ,分析了各类偏误产生的原因 ,并就如何改进对外汉语的标点符号教学提出了建议。
- 胡建刚周健
- 关键词：对外汉语教学标点符号偏误分析留学生
- 复谓结构和汉语动态语义格的句法实现
- 以“认知语法”和“语义语法”为理论背景，跳出旧有形式语法的研究框架，本文从语义出发，对汉语N1+VP1+VP2结构进行了综合考察。
以谓词核心理论为背景，提出“原始事件”和“表达事件”的概念，并以原始事件重组为...
- 胡建刚
- 关键词：认知语法
- 文献传递
- 副词“刚”的语义参数模式和语义发展脉络被引量：13
- 2007年
- 以时段为基点,副词"刚"的语法意义可概括为"对动作或状态持续时段的主观认定趋短",这一语法意义决定了它只能和"了1"共现,不能和"了2"共现。"刚"的语法意义通过"前后参照、叙述参照、另时参照、状态参照"四种语义参数模式来具体实现,每种模式在句法上又都具有各自的形式特征。本文从历时角度考察,探讨了"刚"各个义项之间清晰的发展脉络,建立了"刚"的语义网络系统。
- 胡建刚
- 关键词：语义网络
- 对外汉语教材三圆点式省略号的分布、动因及其规范
- 2009年
- 对外汉语教材常使用三圆点式省略号来表示虚指性省略,即固定结构中的可能性内容省略。从规范化角度出发,国家标准中的省略号应增加"可能性内容省略"这一义项,从而把三圆点式省略号规范为六圆点式。在此基础上,应将汉语拼音和英文注释汉字中的省略号都应统一书写为六圆点式。
- 胡建刚
- 关键词：省略号对外汉语语言规范
- 主观量度和“才”“都”“了2”的句法匹配模式分析被引量：22
- 2007年
- 本文在现有主观量研究的基础上，进一步提出了“主观量度”概念，即主观量的量化等级，如“差量”“足量”“超量”等。语气副词“才”“都”和语气助词“了2”分别是不同等级主观量度的标记词：“才”表示“主观差量”，“了2”表示“主观足量”，“都”表示“主观超量”。受各自主观量度意义的制约，量度标记词“才”“都”“了2”在句法层面具有不同的组合要求。并在和数量结构匹配时形成了“数量结构＋才／都”“数量结构＋了2＋才”“才＋数量结构”“都＋数量结构＋了2”等句法结构模式。
- 胡建刚
- 留学生使用句号逗号偏误分析被引量：17
- 2005年
- 以语料调查为基础,分析留学生书面语标点符号的使用特征,重点考察留学生句号和逗号的功能使用偏误,分析了其偏误的产生原因,并就如何帮助留学生提高标点符号使用的正确性提出了教学建议。
- 胡建刚
- 关键词：对外汉语标点符号偏误分析
- 中国对外汉语教学学会华南分会第二届学术研讨会综述
- 2000年
- 中国对外汉语教学学会华南分会于2000年7月在厦门大学举行了第二届学术研讨会研讨会分别就华文教育，汉语本体研究与分类教学，教材编写与研究，跨文化研究与第二语言教学，多媒体教学研究等内容展开了充分的讲座。本次研讨会将对华南地区对外治语教学事业的进一步发展起到导向和促进作用。
- 胡建刚蔡丽等
- 关键词：对外汉语教学多媒体教学
- 表达空位与“忽悠”流行被引量：40
- 2007年
- 在表达空位的补位机制作用下,方言词语“忽悠”以[+带有笑谑、诙谐语气]为补位要素,进占现代汉语“骗”类系统“中性化表达欺骗义”这一表达空位,从而迅速成为一个流行新词。共同语吸收方言词汇填补其表达空位的机制进一步证明了共同语和方言的共生关系。
- 胡建刚
- 关键词：补位
- 初级留学生标点符号的使用特征和偏误分析
- 标点符号是书面语的重要组成部分，也是对外汉语教学的重要内容。本文调查了50篇初级留学生作文语料中标点符号的使用情况，考察了初级留学生标点符号习得的主要特征，同时也统计、分析了有代表性的对外汉语教材的标点符号使用情况。以此...
- 胡建刚
- 关键词：留学生标点符号汉语习得
- 文献传递
- 述语为“有”、“是”、“在”的存在句的语义、句法分析被引量：18
- 2001年
- 本文讨论了述语分别为“有、是”的存在句的不同语义关系,提出在存在句式“方位词语或处所词语+有/是+事物名词或名词短语+附加成分”中,当述语为“有”时,方位处所词语表示的空间和事物名词表示的事物之间的语义关系为部分充满关系;当述语为“是”时,方位处所词语表示的空间和事物名词表示的事物之间的语义关系为完全充满关系,并由此探讨了为这种语义关系所决定的“有”和“是”在具体句子中使用时的互换情况。同时本文也考察了“事物名词或名词短语+在/是+方位词语或处所词语+附加成分”作为存在句式的真实性情况,指出用“是”作述语的“事物名词或名词短语+是+方位词语或处所词语+附加成分”句式并非存在句,其实质是判断句;用“在”作述语的“事物名词或名词短语+在+方位词语或处所词语+附加成分”句式才是真正的存在句。
- 胡建刚
- 关键词：存在句语义句法现代汉语
