胡娟
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
- 供职机构：仰恩大学外国语学院更多>>
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- 创新素质导向型英语专业实践教学模式研究
- 2017年
- 应用型创新人才的培养重点在于训练学生将所学理论知识应用于解决实际问题,这主要依靠课程的优化设计以及教学内容和方法的更新。在创新素质培养的理念指导下,英语专业通过构建多层次、多维度的实践教学体系,一定程度上满足了学生创新素质培养的需求。通过实施教学方式方法改革,创新实践指导环节,引入竞争机制等措施,学生的创新素质培养能真正落到实处。
- 胡娟
- 关键词：英语专业实践教学
- The globalization and localization of English
- Introduction As giobalization has penetrated into more fields in people’s life English language that is being ...
- 胡娟
- 文献传递
- 语言输出实践与英语专业学生文化素质的培养被引量：1
- 2006年
- Swain的"输出假设"从心理语言学的角度分析了语言输出实践的四大功能。如果把语言输出的几大功能放在社会、文化的大背景下来考察,可以预测,把语言作为文化载体,合理而有效地进行语言输出实践,能积极地促进学生文化素质的培养,提高学生跨文化交际意识和能力。
- 胡娟
- 关键词：语言输出文化素养跨文化交际意识跨文化交际能力
- 语言输出实践与英语专业学生文化素质的培养被引量：2
- 2006年
- 本文探讨了在知识经济时代,如何使英语学习成为一个提高文化素养,增强跨文化意识,提高跨文化交际能力的过程。作者受输出假设的启发,预测语言输出实践除了帮助学生提高语言知识及语言应用能力之外,还能促进他们文化素养的提高,以及跨文化意识和跨文化交际能力的增强。作者从理论分析,教学实践和问卷调查三个层面验证自己的预测。
- 胡娟
- 关键词：语言输出文化素质跨文化交际意识跨文化交际能力
- 新时代商务英语专业特色化人才培养:理念、路径和策略被引量：1
- 2021年
- 在新时代中国进一步扩大对外开放,不断加强与“一带一路”沿线国家进行经贸文化往来的时代背景下,结合福建地区经济社会发展的实际情况,商务英语专业在人才培养目标的设定方面应遵循“分类卓越,分层卓越”的理念,在课程设置方面应遵循以“人的全面充分和自由发展”为本质的理念和商务英语专业课程综合化的理念。地方本科高校应该选择特色化人才培养的路径,即,实施特色化课程体系建设、特色化教学团队建设、创新素质导向型商务英语专业实践教学体系建设、教学模式改革和质量评价改革等五个策略来进行探索和实践。
- 胡娟
- 关键词：特色化商务英语人才培养
- 农村英语教学滞后之社会语言学分析
- 2011年
- 社会语言学把语言看作社会和文化的一部分,把探讨语言规律如何与社会因素相联系作为基本任务。语言习得和使用是个体社会化的过程,对这一过程产生影响的诸多因素除了外在的社会环境以外,还包括个体学习者的语言学习态度、动机、性格、能力、已学知识等。农村英语教学的滞后与学生所处的社会环境、学习态度、动机、等因素的关系密切,注重这些因素,改善农村学生英语学习环境是提高农村英语教学的有效措施。
- 胡娟
- 关键词：社会语言学社会环境学习动机
- 在英语辩论教学中实践全人教育理念
- 2014年
- 全人教育主要关注的是"完的人",注重人与自然、人与人、人与社会的和谐发展。现代"全人"素质构建应该是全方位、多层次的,对道德、知识、能力、素养各方面都有较高要求。英语辩论课程的教学内容丰富,能满足现代"全人"对知识的要求;教学过程及方法能很好的培养学生的自学能力、创新能力、交际能力、获取信息的能力等,从而满足现代"全人"对能力的要求;辩论课程教学评估能提升学生的思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质。因此英语辩论教学是很好的实践全人教育理念的方式。
- 胡娟
- 关键词：全人教育英语辩论
- 英语语音课堂的合作学习效能研究被引量：3
- 2011年
- 合作学习以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。它对于英语语音课堂的学习效能的积极作用表现为:小组个体的自我效能感增强、小组合作效能的提高,以及对个体长远发展的积极促进。这些积极作用是通过客观实验数据得以证实的,即学习者语音成绩的对比,对学习者问卷调查和跟踪访谈数据等。
- 胡娟
- 关键词：自我效能
