肖永红
- 作品数：10 被引量：25H指数：3
- 供职机构：张掖医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 护理专业生物化学教学改革初探
- 2010年
- 针对基础学科缺乏护理专业针对性的现状,从教学内容、教学方法以及实验教学三个方面对护理专业生物化学教学改革进行了初探。旨在教学过程中突出护理专业的针对性。
- 肖永红
- 关键词：护理专业生物化学教学改革
- 张掖地区新入学女大学生营养状况调查分析被引量：2
- 2012年
- 目的调查新入学女大学生的膳食结构、BMI和血糖情况,了解女大学生的营养现状。方法将张掖地区2008—2010年新入校的、表面健康的女生3819人分为3组:2008年组953人,2009年组1402人,2010年组1464人,评价每日的营养状况,并测量身高、体重,按照BMI=体重(kg)/身高(m2)计算,获得BMI值,并对292例女生检测血糖。结果对营养物质的摄入量低于参考摄入量,且热量的摄入量、碳水化合物和脂肪的摄入量呈逐年减少趋势,对蛋白质、维生素和矿物质的摄入量呈逐年上升趋势(P<0.05)。BMI和血糖平均值呈逐年下降趋势(P<0.05),低体重人数比例和低血糖人数比例呈逐年上升趋势(P<0.05),但超重和肥胖人数比例无明显变化(P>0.05)。结论女大学生营养状况不容乐观,并呈逐年下降趋势,急需改善现状。
- 肖永红王贞香曹玉青
- 关键词：女大学生膳食结构BMI血糖
- 在生物化学教学中重视健康减肥教育被引量：1
- 2010年
- 女大学生不科学的减肥现状令人担忧，对大学生，特别是对医学生，进行健康减肥教育迫在眉睫。生物化学完全具备健康减肥教育的相关知识，在生物化学教学中进行健康减肥教育是时代的要求，也是理论联系实际的表现。
- 肖永红
- 关键词：生物化学健康减肥
- 框架式教学方法在生物化学教学中的应用被引量：3
- 2011年
- 目的评价护理专业生物化学教学中应用框架式教学方法的教学效果。方法以张掖医学高等专科学校2008级护理专业316名学生为研究对象，其中，招收的理科学生158人，随机分为实验组和对照组，每组79人；招收的文科学生158人，随机分为实验组和对照组，每组79人。实验组采用框架式教学方法，对照组采用传统教学方法。结果无论文科学生还是理科学生，其实验组学生在提高综合思维能力、提高对所学知识的应用能力、加强与临床的联系等方面均优于对照组学生，其差异均有统计学意义（P〈0．05）。且框架式教学方法在提高理解能力、提高学习能力、提高学习生物化学兴趣三个方面，文科生的效果要优于理科生，其差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论框架式教学方法在提高学生的综合能力、应用能力、学习能力和促进学生学习积极性等方面明显优于传统教学方法，尤其对文科生来说，效果更为明显。
- 肖永红王小莲
- 关键词：生物化学护理专业高职高专
- 痛泻柴升方对肝郁脾虚型UC大鼠MPO、SOD和MDA的影响被引量：6
- 2011年
- 目的:观察痛泻柴升方(痛泻要方合风药柴胡、升麻)对溃疡性结肠炎大鼠的治疗作用,并探讨风药干预的作用机制。方法:将50只SPF级Wistar大鼠分为空白对照组、模型对照组、痛泻柴升方组、痛泻要方组、痛泻要方去防风组,每组10只,采用结肠致敏加乙酸局部灌注法和束缚刺激合饮食失节法复制UC大鼠模型,在造模结束后给予相应的生药治疗,4周后检测结肠组织髓过氧化物酶(MPO)、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)指标。结果:与模型对照组对比,痛泻柴升方组及痛泻要方组大鼠结肠组织的SOD水平升高、MPO活性下降、MDA含量降低,差别有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:痛泻柴升方可有效治疗UC,其作用机制与清除氧自由基、抗氧化损伤有关。
- 王小莲郭军雄马丽肖永红
- 关键词：MPOSODMDA
- 框架式教学法在生物化学理论课教学中的应用被引量：3
- 2010年
- 在生物化学理论教学中引入框架式教学法,通过搭建框架,将生物化学各章节之间综合起来,体现本学科的综合性、系统性;通过针对性的精选精讲,将生物化学与其他学科横向联系起来,体现学科之间的综合化和融合化。提高学生的综合分析问题的能力和自学能力。
- 肖永红
- 关键词：生物化学融合化
- 在生物化学实验教学中引入案例教学法的应用效果被引量：4
- 2010年
- 目的探讨案例教学法应用于生物化学实验教学的效果。方法对2008级临床医学专业(三年制大专)四个班进行随机分班,实验组104人,对照组101人,实验组采取案例教学法教学,对照组按传统教学法进行,采用χ2检验评价两组的差异性。结果实验组与对照组学生各项调查指标均有统计学意(P<0.01和P<0.05),实验组均优于对照组。结论案例教学法是提高学生综合能力、临床思维能力、学习能力和促进学生学习积极性等方面优于传统教学方法,是基础医学实验教学的一种行之有效的教学方法。
- 肖永红
- 关键词：案例教学法生物化学实验教学
- 在生物化学教学中渗透医学人文教育被引量：3
- 2010年
- 医学与人文密不可分,可以说医学人文是医学的灵魂,但医学人文的现状引起社会各界的忧思,加强医学人文教育迫在眉睫,医学界从观念上、行动上逐渐由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,医学服务开始关注人的生命质量而非单纯的治疗疾病。作为医学专业课教师,笔者从在理论课教学中渗透医学人文教育;在实验课教学中渗透医学人文教育;注重作业批阅中渗透医学人文教育三个方面对在专业课教学中渗透医学人文教育进行了探索,使医学人文与医学专业课程之间紧密融合和贯通,使医学人文教育渗透和融合到每一个学科,贯穿于整个学习生涯乃至职业生涯的教育当中。
- 肖永红
- 关键词：医学人文教育生物化学
- 集体备课是加强教学团队建设的有效途径被引量：3
- 2010年
- 教学团队建设是教育部＂质量工程＂建设的重要组成部分。集体备课是加强教学团队建设的有效途径。现从教学团队的现状、集体备课在加强教学团队建设中的作用、集体备课需要落实和完善几方面进行探讨。
- 肖永红
- 关键词：集体备课教学团队
- 某专科学校女护生血糖、贫血状况调查分析
- 2012年
- 目的通过检测专科女护生空腹血糖和血红蛋白含量,了解女护生的健康状态,为高校开展营养知识和健康教育提供科学依据。方法采用随机抽样方法,抽取某医学专科学校女护生782名进行血糖和血常规检查。结果女护生低血糖的检出率为27.2%;血红蛋白平均水平为(132±25)g/L,贫血率为27.0%;低血糖者的小细胞低色素贫血和小细胞非均一性贫血的检出率高于正常血糖者,而正常细胞性贫血和正常细胞非均一性贫血的检出率低于正常血糖者,差异均有统计学意义(p<0.05或p<0.01)。结论女护生健康状况较差,应通过多种途径加强营养知识和健康教育。
- 王贞香肖永红李冬梅
- 关键词：血糖贫血
